План патриотического воспитания в детском саду

Патриотизм — это любовь и привязанность к своему окружению, дому и городу, семье и народу, языку и стране. Стремление передать его новым поколениям связано с желанием социума защитить свои идеалы и культуру, ценности и достижения путём формирования определённых качеств детей. В этой статье мы расскажем о принципах воспитания патриотизма у дошкольников, дадим примеры конспектов и возможные темы занятий, приведём варианты мероприятий, опишем возникающие в работе педагога нюансы и тонкости.

Цели занятий по патриотическому воспитанию дошкольников

Не следует думать, что привитие патриотизма — это только военно-патриотическое или даже политизированное воспитание детей. Такое отношение является наиболее частой ошибкой и самым большим промахом, который может допустить воспитатель. Прививать патриотизм следует, соизмеряя усилия и используемые приёмы с возрастом детей, с их естественными стремлениями, постепенно раскрывая и усложняя, детализируя вводимые понятия. Цели, преследуемые в процессе воспитания патриотизма, можно разделить на образовательные, развивающие и воспитательные. Рекомендуется начинать с достижения отдельных целей, проводя в процессе их интеграцию.


К образовательным целям патриотического воспитания можно отнести привитие таких новых для дошкольников понятий, как:

  • материальная среда, например, географическое расположение родных мест (лес, горы, поле, река, город, деревня, посёлок) в нашей стране, их характерные признаки и взаимосвязь;
  • социальная среда: семья, жители родного города или деревни, народы родной страны, патриот;
  • родная культура, а именно язык, песни и стихи народов нашей страны, государственные праздники, дружба народов.

Развивающие цели патриотического воспитания дошкольников:

  • формирование связной речи, увеличение активного словарного запаса;
  • улучшение координации движений через игровую двигательную активность;
  • развитие логического и образного мышления через понимание взаимосвязи объектов и их соотношения (дом, район, город, страна и так далее).

Воспитательные цели патриотического воспитания дошкольников включают привитие:

  • навыков сотрудничества, помощи друг другу;
  • любви к родной культуре и родным местам;
  • желания беречь и защищать родные места (патриотический и экологический аспект);
  • уважения к культуре и родным местам других людей.

Что можно использовать в качестве мотивирующего начала занятия

Отвечая на популярный вопрос о том, какие приёмы можно использовать для организации непосредственной образовательной деятельности (НОД) по патриотическому воспитанию, приведём следующую таблицу.

Таблица: приёмы организации НОД по патриотическому воспитанию в детском саду

В числе возможных вариантов для мотивирующего начала занятия многие педагоги рекомендуют использовать следующие:

  • Демонстрация картинок богатырей или фрагментов мультфильмов о богатырях (и их персонажей). После просмотра мультфильмов проводится опрос о том, что делают эти герои, где они живут, кого и что они защищают, почему это делают. Допустимо начало занятия в виде игры или небольшой сценки про богатырей, но для успешной реализации такого сценария важно, чтобы все дети были знакомы с обыгрываемым произведением. Другими словами, игре должно предшествовать подготовительное занятие с совместным просмотром этого фильма или мультфильма.

  • Использование фотографий хорошо знакомых детям мест с их последующим обсуждением. На фотографиях могут быть изображены местный парк, самые красивые места города, где дети наверняка бывали, здание детского садика и игровые уличные площадки, обычный для данной местности (города или деревни) дом. Желательно использовать и заранее подготовленные рисунки детей по этой теме («Мой дом», «Моё любимое место в городе»).
  • Игра в супергероев (Бэтмен, Человек-паук, Супермен, Росомаха и др.). Через обсуждение героев и тех мест, которые они защищают от злодеев (город Готэм и его обитатели, жители Нью-Йорка), произвести переход на родной город, его жителей и тех, кто этот город защищает (полиция, пожарные, МЧС). Обсудить мотивации защитников, понять, почему они это делают, как это проявляется в их поведении. Через примеры подвигов героев вымышленных привести примеры героев подлинных, например, вспомнить и обсудить названия улиц имени героев ВОВ, прочесть несколько иллюстрированных рассказов об их подвигах.

Методы и средства, применимые к патриотическому воспитанию

Патриотическое воспитание дошкольников — очень широкая тема. Сегодняшние воспитатели имеют возможность использовать в работе как опыт прошлых поколений, так и вносить собственные творческие идеи. Рассмотрим далее, какими методами и средствами пользуются современные педагоги для воспитания чувства патриотизма в детях.


Игры и другие развлекательные мероприятия

Обычные детские развлечения легко совмещаются с патриотическим воспитанием. Перечислим стандартные способы развлечь детей и обозначим в них возможности для использования в патриотическом воспитании.

Таблица: патриотические элементы в обычных детских играх и развлечениях

Видео: патриотический танец в детском саду «Солнышко»

Лучшими методами для патриотического воспитания являются наглядные демонстрации и игры, предваряемые небольшой беседой. Патриотизм — понятие сложное, но интуитивно воспринимаемое ребёнком через ролевое поведение защитника. Будет правильным направить естественные игры детей по предлагаемому вами сценарию, раскрывающему и закрепляющему эту роль. Подобные игры уже знакомы детям. К их числу относятся любые командные игры, построенные на принципах защиты своей территории и других игроков: например, вышибалы, гуси-лебеди, лапта, бейсбол и другие.

При проведении игр следует использовать различные военно-патриотические сценарии, предполагающие равное посильное участие мальчиков и девочек. Избегая политизации игр, необходимо проводить вариант командной игры, предусматривающий фиксацию на личных качествах патриота (силы, ловкости, быстроты), а не на сценарном военном аспекте.


пример, всем известную игру «Эстафета» можно из простого бега с палочкой превратить в патриотическую задачу по доставке важного донесения в штаб. При этом необходимо акцентировать внимание не на портрете возможного противника или военных действиях, а на личных качествах защитника Родины, который и передаёт донесение. Элемент патриотизма можно добавить и в игру «Весёлые старты», включив в неё преодоление имитации полосы препятствий. Вариаций патриотических игр, воспитывающих полезные навыки, существует множество. Например, можно использовать игры с элементами оказания посильной первой помощи (забинтуй руку на скорость, помоги хромому другу преодолеть препятствие и другие).

Не следует забывать и об играх на эрудицию и развитие речи, а также о различных викторинах. Например, игра «Угадай картинку» может предлагать угадать национальные символы, гербы и флаги разных стран.

Каждому воспитателю полезно иметь картотеку подобных игр с разбивкой их по типам сценариев, месту проведения, общей направленности и воспитательно-развивающим целям.

Видео: военно-патриотическая игра «Зарница» в детском саду «Звёздочка»

Занятия по патриотическому воспитанию

Воспитание необходимо строить так, чтобы масштабы восприятия патриотизма постепенно увеличивались от частного к общему (семья, народ, страна). Ребёнку легче понимать патриотизм на близких и конкретных примерах и постепенно переходить к более абстрактным образам.

Поясним, как названное увеличение масштабов может выглядеть на примере тем патриотических бесед и занятий:


  1. Наша семья (беседа о семье).
  2. Я люблю мой дом (конкурс рисунков).
  3. Мой двор и мои друзья.
  4. Моя улица и почему она так называется.
  5. Наш любимый город (посёлок, деревня).
  6. Наш край (область или республика).
  7. Моя родная страна (конкурс рисунков).
  8. Народы России.
  9. Гимн и герб моей страны.

Видео: патриотическое воспитание в детском саду

Временной план занятия

Планируя временной план занятия в детском саду, необходимо учитывать, что дети способны воспринимать новую информацию на протяжении ограниченного количества времени. В таблице ниже приведём вариант временного плана занятия на патриотическую тему в детском саду.

Таблица: примерный временной план занятия «История нашего города и его улиц»

Как составить конспект занятий по патриотическому воспитанию

При составлении конспекта занятий по патриотическому воспитанию опытные преподаватели рекомендуют придерживаться следующих принципов:


  • Указывайте объекты патриотизма — географические или культурные понятия, на примере которых ребёнку проще всего понять чувство гордости и любви. Например, наш город, русский язык и так далее. Чаще всего это и будет темой вашего занятия.
  • Не углубляйтесь чрезмерно в историю вопроса, не используйте сложные абстрактные понятия. Детям достаточно знать, что Москва — главный город России, им не нужно понимание того, что это закреплено в Конституции и других законодательных актах.
  • В любом объекте, который вы используете для иллюстрации понятия патриотизм и воспитания патриотического чувства, можно выделить несколько различных аспектов. В зависимости от угла, под которым рассматривается конкретное понятие, возможно выделить разные цели и задачи НОД, которых можно достичь в процессе занятия. Многие темы превосходно увязываются между собой и позволяют интегрировать образовательные и воспитательные цели, работать на достижение нескольких задач одновременно. Подробный пример рассмотрим далее.

  • Обязательно планируйте в конспектах опросы, чтобы узнать, что знают дети о рассматриваемой теме, помогайте им формулировать и высказывать свои знания и мнения прежде вашего рассказа. Не только говорите, но слушайте и вовлекайте в беседу детей, плавно подводя общение к узловым моментам.
  • Не подсказывайте напрямую, используйте проблемную и творческую форму постановки задач. Развитие связной речи, мышления и памяти детей — важные цели занятия по любой тематике.
  • Хорошим инструментом контроля знаний и результатов прошлых занятий является проведение регулярных опросов детей. Обязательно отводите в ваших конспектах некоторое время опросам.

В качестве иллюстрации применения одного из названных выше принципов, рассмотрим несколько аспектов понятия «Москва».

Таблица: работа с разными аспектами одного понятия на примере понятия «Москва»

Видео: занятие по патриотическому воспитанию в детском саду №42

Примеры конспектов

Приведём пример конспекта интегрированной непосредственно образовательной деятельности на патриотические темы, которые применяются педагогами в современных дошкольных учреждениях.

Таблица: конспект на тему «Наша Родина — Россия», автор — Екатерина Преснухина

Мини-музей в детском саду


Мини-музей — эффективная форма наглядной демонстрации предметов для патриотического воспитания. В качестве экспонатов небольшого музея подойдут самые разные вещи. Это зависит от темы, выбранной для патриотического воспитания. Это могут быть предметы старинного быта и местных народных промыслов, личные вещи ветеранов войны, образец гербария растений данной местности или красивые образцы минералов. Спектр возможностей здесь очень широк. Есть лишь несколько условий, которым должна соответствовать эта небольшая выставка:

  • все предметы должны быть безопасны для детей, а также иметь компактную форму и не занимать много места;
  • нежелательно использовать вещи значительной материальной или исторической ценности, предметы, обладающие повышенной хрупкостью;
  • экспозиция должна быть наглядной, иметь подписи и быть защищённой от использования предметов не по назначению (например, дети взяли и унесли старинные монетки для игры в магазин, попытались их проглотить и так далее).

Обязательно назначьте ответственными за музей тех детей, которые с удовольствием рассказывают гостям (новичкам, родителям детей и посетителям ДОУ) о музейных экспонатах. Почётная роль хранителя музея, игра в экскурсию и проведение настоящих экскурсий для родителей сами по себе способны послужить хорошей формой усвоения информации детьми, эмоционально раскрасить и сделать значимым существование мини-музея, обновление его коллекции и заботу детей о нём.


Видео: пример подборки военно-патриотических материалов в детском саду №1402

Стенд, папка-передвижка, буклет, плакат по патриотическому воспитанию

Ваш мини-музей, утренник или любое занятие, посвящённое патриотическому воспитанию, всегда будут выигрывать при ярком и наглядном оформлении.

Оформите папку-передвижку, буклет или плакат не фотографиями из интернета, а копиями фотографий, принесённых детьми из семейных альбомов, важными и значимыми для них снимками. Прадедушка в военной форме, памятник в родном городе мамы, военный корабль, на котором служил на флоте отец лучшего друга — эти примеры произведут на детей более сильное впечатление, чем отвлечённые примеры из жизни неизвестных им людей.

Пусть эти фотографии не настолько чёткие, как отретушированные и обработанные глянцевые изображения. Произведённый ими эффект будет очень значительным при правильной подаче и при возможности провести линию от поколения к поколению в семьях ваших воспитанников.

В оформлении наглядных пособий можно использовать также национальный декоративный элемент, рисунки и фактуру на ткани, предметы народных промыслов. Вовлекайте детей в эту деятельность. В рамках подготовительной работы они могут выполнить аппликации на цветной бумаге или ткани, сделать рисунки или вылепить макет достопримечательности.

Помните, что идеальны не плоские стенды, а стенды с объёмными предметами, с тем, что можно повертеть, взять в руки, рассмотреть с разных ракурсов. В дело пойдёт всё — предметы одежды и оловянные солдатики, игрушки и модели техники. Позвольте детям внести свои идеи и предложения, проявить живое участие в создании наглядных пособий.

Фотогалерея: патриотические плакаты в детском саду

Поделка своими руками

В качестве примера поделки на патриотическую тему приведём небольшой мастер-класс, автором которого является педагог Вера Бомбурова. В качестве целей занятия автор выделяет:

  • знакомство ребёнка с техникой изготовления аппликации из салфеток;
  • развитие мелкой моторики;
  • воспитание эмоциональной отзывчивости, патриотизма и любви к Родине.

Для изготовления объёмной аппликации из салфеток на патриотическую тему нам потребуются:

  • распечатанный на бумаге формата А4 или А3 контур двуглавого орла;
  • разноцветные бумажные салфетки (жёлтые, белые, красные, синие);
  • клей ПВА;
  • кисти для клея;
  • ножницы;
  • ватман формата А2;
  • гуашь;
  • молдинги для изготовления рамки.

В фотогалерее можно наглядно увидеть процесс создания работы.

Фотогалерея: этапы создания объёмной аппликации «Двуглавый орёл»

Стихи и потешки

Разучивание стихов и потешек на патриотическую тему принципиально не отличается по используемым методам от разучивания стихов вообще, но имеет один небольшой нюанс. В патриотических произведениях чаще, чем в обычных стихах, могут попадаться ещё не вполне понятные ребёнку слова и понятия, и растёт вероятность возникновения ошибок. Поэтому перед разучиванием рекомендуется обязательно повторить с детьми беседу по теме стихов, проговорить непонятные слова, произнести их по слогам и добиться полного понимания слова и понятия, скрытого за ним.

Отдельно стоит поработать и с выражением при чтении. Чтение на патриотическую тему должно отражать чувство гордости и любви, связанное со стихотворением. Продемонстрируйте детям чёткость и точность стихов об армии, торжественность стихов о победе и национальных символах, включая не только голосовые особенности чтения, но и осанку, положение тела.

Видео: воспитанники ДОУ «Солнышко» рассказывают стихи о России

Патриотическое воспитание через экологию

При раскрытии понятия патриотизм обязательно уделите внимание пояснению того факта, что патриот не просто любит и уважает свою малую или большую Родину, но является её активным защитником.

Невозможно отделить защиту родной земли от заботы о природе. Образы любимой Родины, как правило, имеют природный характер: великие реки, привольные степи, могучие леса, высокие горы, обильные сады и богатые пашни. Здесь возможен совершенно естественный переход на экологические ценности и также совершенно справедливо обратное. Через понятное детям утверждение «мы хотим, чтобы на нашей лужайке и в нашем сквере всегда было красиво и чисто» возможно сделать обобщающее суждение о всей улице, городе, крае и стране.

Наличие в ДОУ своей игровой площадки с деревьями и растениями, сквера или садика, живого уголка или комнатных растений позволяет ввести элементы экологического воспитания в практическую деятельность детей. Примеры с уборкой игрушек в игровой комнате, помощью старшим в уборке по дому, при работе в саду или огороде могут быть перенесены на примеры помощи природе, борьбы с её загрязнением и уничтожением. Дети привлекаются к посильной и безопасно организованной работе по уходу за уличными и комнатными декоративными растениями.

Желательна демонстрация природоохранных образовательных фильмов, мультфильмов, проведение небольших увлекательных экскурсий на природу, выступление перед детьми сотрудников природоохранных организаций данной местности или экологических волонтёров.

Вся полученная информация, а также опыт участия в подготовительной работе по уходу за комнатными растениями или живыми питомцами должны сформировать в детях понимание личной ответственности за сохранение природных богатств, а также глубокой взаимосвязи и хрупкости природных процессов, необходимости их защиты.

Видео: конкурс на лучший уголок природы в детском саду №80

Как разработать проект по патриотическому воспитанию в ДОУ

Особенностью любого длительного проекта по патриотическому воспитанию является его системность и глубокая интеграция с различными образовательными областями. Вы выбираете сквозную (основную) тему и проводите её по всему полугодию или году, совмещая и объединяя её с плановыми темами занятий в группе.

При выборе темы необходимо провести анализ и постараться учесть целый ряд факторов:

  • Особенности коллектива родителей вашей группы (например, преобладают военные, инженеры, работники крупного местного предприятия). Это позволит вам лучше подобрать тему, понять, какую помощь родители смогут оказать вам при организации музея или экскурсий. В качестве успешного варианта можно назвать проект патриотического воспитания на примере истории завода им. Кирова (с организацией музея и экскурсией работниками завода).
  • Своеобразие вашего населённого пункта, основных вех в его истории, специфику местных достопримечательностей, составляющих особую гордость, а также незаслуженно забытых и малоизвестных. Так, расположение базы ВМФ в городе Севастополе диктует военно-морскую патриотическую тематику. Город Жуковск имеет множество авиационных предприятий, что определяет авиационную и военно-космическую направленность местного патриотизма. Город Екатеринбург задаёт тему отечественного производства, природных минеральных богатств, промышленности и рабочего мастерства. При этом вы можете как следовать общепринятым представлениям о городе, так и наоборот, найти малоизвестную тему, неожиданный взгляд или нешаблонный подход к достопримечательностям, которые будете использовать в качестве объектов патриотизма.
  • Национальный состав населённого пункта и группы детей, представленность разных наций и народов России или, наоборот, ярко выраженную этническую однородность состава группы. Затруднительно будет проводить конкурс национального костюма при однородности группы, равно как и неуважительным будет акцент только на русской тематике патриотизма при группе с представителями множества разных народов.
  • Учитывайте календарь, праздники и памятные даты, как общефедеральные, так и местного значения. К примеру, вам пришла в голову идея отметить 200-летие знаменитого романовского полушубка, но по этому поводу будет и общегородской конкурс рисунков и стихов. Дети вашей группы смогут заблаговременно подготовиться и принять участие в празднике.

Видео: проект по патриотическому воспитанию МБ ДОУ Детский сад №40 «Мой посёлок Карагайлинский»

Что включает отчёт о патриотическом воспитании

Важной составляющей любой образовательной работы является подведение итогов и анализ деятельности. При создании отчёта о патриотическом воспитании старайтесь соблюдать следующие рекомендации:

  1. Раскройте основную направленность вашего проекта патриотического воспитания, патриотического месячника и так далее.
  2. Перечислите все темы образовательных патриотических занятий в ходе режимных моментов: всех бесед, заучиваемых стихов, рисунков, песен и так далее.
  3. Отдельно опишите темы организованной образовательной деятельности: по ручному труду, по художественному творчеству, по музыке, по художественной литературе.
  4. Опишите темы культурно-досуговой деятельности, презентаций, музыкально-спортивных праздников.
  5. Охарактеризуйте взаимодействие с семьями воспитанников.
  6. Опишите взаимодействие с коллегами-педагогами и сторонними организациями.
  7. Обязательно используйте фотоотчёт, особенно по масштабным мероприятиям.

Создано множество успешных разработок конспектов по патриотическому воспитанию, богат опыт проведения занятий и мероприятий для детей, но всегда стоит помнить, что воспитатель в своей деятельности сталкивается с живыми людьми и некоторые ситуации предугадать невозможно. В таких случаях важно сохранять способность творчески подходить к решению возникающих задач и уметь использовать сложившиеся обстоятельства с максимальной выгодой для обучения детей.

Источник: melkie.net

Валентина Исакова
Перспективный план работы с детьми по патриотическому воспитанию

Перспективный план по патриотическому воспитанию детей младше – средней группы

на 2016 – 2017г.

Цель: воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их

родителям, соседям и другим людям.)

Задачи:

Совместная творческая деятельность педагогов, родителей и детей, направленная на изучение традиций, духовно – нравственной и этической культуры Ставрополья.

Воспитание у ребнка любви и привязанности к дому, семье, детскому саду, улице, родному селу, Ставропольскому краю.

Формирование бережного отношения к природе и всему живому.

Воспитание уважения к труду людей. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.

Развитие интереса к русским традициям и промыслам — формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций

Ознакомление детей с Государственными символами России и Ставропольского края (герб, флаг, гимн).

Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Формирование толерантности, чувства уважения к традициям других народов.

Учить детей различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.

Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.

Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости детей.

Ориентировать семью на нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Сентябрь:

1.«Моя семья». Рисование на тему «Кого я больше люблю».

Цель: Дать понять ребенку, что такое семья (это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра); спросить как заботятся о маленьких детях в семье. Формировать доброжелательное отношение к членам семьи (в частности путем рассказа о каждом, у взрослых много дел по дому и им будет приятно, если дети помогут что-то сделать.

2. Беседа на тему: «Мой адрес», наблюдение и экскурсии по территории д/с: рассматривание домов, их этажности, номера, из чего построены

Цель: прививать любовь к своему дому; желание поддерживать в нем порядок; помогать взрослым членам семьи.

3. Рассказы детей о членах своей семьи.

Цель: познакомить детей с историей русских имен, со значением имени для человека.

4. Сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

Цель: продолжать формировать представление о мире, семье; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, взаимопомощи.

Октябрь:

1. Экскурсия по д/саду: «Кто о нас заботится».

Цель: воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.

2. Наблюдение: животные России.

Цель: знакомить детей с животным миром нашего села, Ставропольского края, прививать бережное, заботливое отношение к животному миру.

3. Беседа: «Наша Родина — Россия».

Цель: продолжать формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия» .

4. Рассматривание картин: «Времена года», «Цветы».

Цель: учить видеть красоту природы осенью.

5. НОД: «Государственный флаг РФ».

Цель: познакомить с Государственным флагом РФ, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.

Ноябрь:

1. Беседа: «Кто людям добра желает, тот сам его добывает»

Цель: учить понимать себя через познание своих чувств, способствовать развитию умения угадывать чувства и настроение другого человека, воспитывать чувство сострадания, милосердия.

2. Беседа: «Хлеборобы».

Цель: познакомить детей с профессией– хлебороб, воспитывать уважение к профессии, бережное отношение к хлебу.

3. Прогулка по праздничному селу. Рассказы детей на тему: «Мы гуляли по праздничному селу и видели красивый салют».

Цель: знакомить детей с достопримечательностями родного села, воспитывать любовь к родному краю.

4. Праздник осени.

Цель: прививать любовь к природе, отмечать важность времени года, сбора урожая, подготовке к зиме.

5. НОД: «Люблю березку русскую».

Цель: Дать определение понятий «дерево», «куст», организовать целевое наблюдение за цветом листьев; за сезонными явлениями природы. Учить работать с календарем.

Декабрь:

1. Беседа на тему: «Народно-прикладное искусство России».

Цель: познакомить детей с народно – прикладным искусством России.

2. Рассматривание иллюстраций и кукол в национальных костюмах народов, населяющих нашу Родину.

Цель: закрепить знание детей о природе России, о русском национальном костюме.

3. Игровое упражнение: «Кто первым поздоровается».

Дидактическая игра «Вежливый ручеек».

Цель: продолжать прививать уважение и любовь к близким людям, воспитывать уважение к старшему поколению.

4. Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо?».

Цель: раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»; учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.

5. НОД: «Страна моя родная!».

Цель: продолжать знакомить с родной страной (города, гимн, флаг России); развивать чувство гордости за страну. Вызвать желание больше изучать о России.

6. Праздник: «Новогодняя сказка».

Цель: создать у детей радостное настроение.

Январь:

1. Рассматривание иллюстраций о спорте, фото знаменитых спортсменов (Алина Кабаева, Мария Шарапова и др.).

Рассматривание фотографий из газет и журналов, иллюстрирующих спортивные достижения наших спортсменов.

Цель: Познакомить детей со знаменитыми российскими спортсменами в разных видах спорта. Формировать уважительное отношение к их спортивным достижениям. Подчеркнуть, что такие люди — «настоящие граждане своей страны».

2. НОД: «Народные праздники на Руси. Рождество»

Цель: знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.

3. Сюжетно – ролевая игра: «Почта» (на знание адреса дома и детского сада).

Цель: уточнить и расширить знания детей о своей родной улице (переулке) закрепить название детского сада и улицу, на которой он находится. Расширять кругозор, развивать речь. Воспитывать любовь и привязанность к своему дому, детскому саду, родной улице.

4. Выставка детских рисунков «Чудо, чудо Рождество».

Цель: вызвать у детей желание отражать в рисунке свои впечатления и представления.

5. Беседа: «История моего села».

Цель: познакомить детей с историей возникновения посёлка; развивать умение понимать неразрывную связь «прошлое»«настоящее».

6. «Калейдоскоп игр и развлечений».

Цель: уточнить и расширить знания детей об играх в которые любили играть бабушки и дедушки (, Гуси – лебеди,, , У медведя во бору, и т. д.) ; расширить представление детей о русских народных сказках, песнях, прибаутках.

Февраль:

1. Экскурсия в зимний парк.

Цель: развивать чувство сопереживания и причастности к судьбам птиц зимой, любви и интереса к родной природе, к символу России – березке.

2. 1. Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря».

Цель: расширение кругозора.

3. Беседа: «Есть такая профессия — Родину защищать».

Цель: формировать чувство уважения к Вооруженным силам России, к подвигу наших соотечественников по защите Родины.

4. Чтение: Е. Благина «На заставе», «Шинель».

Цель: знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов

различных жанров детской литературы.

5. НОД: «Защитники Отечества».

Цель: Продолжать знакомить детей с праздником День защитника Отечества. Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к армии и людям, которые защищают нашу страну. Воспитывать гордость за свое Отечество.

6. Изготовление подарков для пап и дедушек.

Цель: Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к армии и людям, которые защищают нашу страну.

Март:

1. Беседы о масленичной неделе, символическом значении блинов, чучела.

Цель: средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями.

2. Листая любимые книги.

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о главных персонажах русских народных сказок (, Колобок,, , Репка, и т. д.) , напомнить о том, что сочинителем этих сказок стал талантливый русский народ. Продолжить знакомство с другими сказками, показав смелость, находчивость героев сказок. Воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книге, желание быть похожими на положительных героев.

3. Беседа о мамах. Составление рассказов на тему «За что я люблю свою маму. Как я помогаю ей»

Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление помогать маме,

заботиться о ней. Воспитывать любовь и нежное чувство к маме, послушание ей.

4. Сюжетно — ролевая игра «Дочки – матери».

Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни,

развивать умение ладить друг с другом в совместной игре.

5. НОД: «Весна, весна, поди сюда».

Цель: Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики; рассматривать почки на деревьях; слушать песенку капели; называть растущие на участке деревья.

6. Изготовление подарка мамам, бабушкам.

Цель: воспитывать желание порадовать мам, бабушек.

Апрель:

1. Беседа: «Москва – главный город нашей Родины».

Цель: Уточнить у детей название столицы нашей Родины, познакомить их с самыми главными его достопримечательностями. Вызвать у детей чувство восхищения красотой столицы нашей Родины. Воспитывать любовь к столице нашей Родины и чувство гордости за нее, желание чтобы она стала еще красивее.

2. Беседа: «Малая родина. За что мы любим своё село».

Цель: закрепить и обобщить знания детей о родном селе. Формировать понимание выражения «малая родина». Воспитывать гражданско- патриотические чувства. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного села.

3. Рисование: «Мой любимый уголок природы».

Цель: Развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы. Становление эстетического отношения к

окружающему миру.

4. Презентация о космосе, спутниках Земли, первых животных, отправившихся в космос.

Цель: Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине. Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса.

5. Сюжетно – ролевая игра: «Космонавты».

Цель: Развивать познавательную активность к познанию окружающего мира. Развивать двигательно-игровую активность детей; побуждать к импровизации игровых движений.

6. НОД: «Праздник Пасхи».

Цель: формировать интерес к культуре своего народа; развивать умение применять знание о национальной культуре в разных видах деятельности.

Май:

1. Рассказ воспитателя «Дети – герои войны».

Цель: познакомить детей с мужеством юных героев в годы ВОВ.

2. НОД: «Этот день Победы».

Цель: познакомить с жизнью детей во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России.

3. Рассматривание иллюстрации «Парад на Красной площади».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о подвиге наших соотечественников в годы Великой Отечественной Войны. Формировать уважительное отношение к родной стране.

4. Экскурсия к вечному огню с возложением цветов к обелиску павших солдат.

Цель: донести до детей мысль, что спустя много лет люди помнят о событиях

грозной войны, чтят память погибших.

5. Праздник: «День Победы».

Цель: формировать элементарное представление об истории Отечества, закрепить и обобщить знания о видах флагов, об их назначении; дать краткие сведения из истории знамен.

6. Изготовление праздничных открыток. Оформление стенда.

Цель: Воспитывать творческий подход к выполнению работы, аккуратность.

Источник: www.maam.ru

Автор: воспитатель Авдеева Наталия Ивановна.

МБОУ «Знаменская СОШ» отделение по дошкольному образованию №4 пгт. Знаменка Орловского района Орловской области.

Перспективный план по формированию патриотизма у детей старшего дошкольного возраста

Файл:Перспективный план

Месяц Тема Содержание работы Работа с родителями
Непосредственная образовательная деятельность Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей
Сентябрь Семья. Детский сад. «Чем занимаются в детском саду».

Цель: формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада.

Обогащать представления детей о назначении детского сада, функциях разных помещений, способствовать применению полученных знаний в игровой, речевой деятельности.

Рисование «Ах, как хорошо в садике живется».

Беседы:

«Традиции моей семьи»

«Права ребенка на имя»

«Мой любимый детский сад».

Д.и. «Кто старше?», «У кого сегодня день рождения?»

Упражнения «Кем ты приходишься своим родителям?», «Кто ты для бабушки?»

Цель: воспитывать чувство признательности и любви к своей семье, близким.

РНИ:

«Пирог»

«Горелки»

«Карусели»

Развлечение «Семья ладом крепка».

Цель: конкретизировать первоначальные представления о различных социальных функциях людей в семье;

подвести детей к осознанию необходимости проявления любви, заботы и уважения к членам своей семьи;

способствовать самостоятельному применению полученных знаний в окружающей жизни, игровой и речевой деятельности.

Акция «День взаимопомощи».

Рассматривание фотоальбомов с семейными фотографиями.

С/ролевые игры

«Семья», «Дочки-матери», «Детский сад».

Д/игра «Узнай настроение».

Консультация

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

Родительское собрание «Готовимся к школе».

Экскурсии по улицам поселка.

Составление совместных рассказов родителей с детьми о своих ближайших родственниках «Моя родословная».

Октябрь Малая Родина Аппликация «Открытка для бабушки».

Цель: воспитывать уважительное, внимательное отношение к бабушкам, стремление заботиться о них, сделать приятное.

Беседы:

«День пожилых людей»

«Мой поселок»

«Орловские умельцы – плешковская игрушка».

Цель: закреплять и расширять знания детей об их малой Родине; познакомить с народными промыслами Орловской области.

Рассматривание иллюстраций и фотоальбомов: герб поселка Знаменка, альбомов «Мой поселок», «Мой Орел», Красной книги Орловской области», карты Орловского района.

Д/игры «Родные улицы» — в игровой форме закрепить названия улиц родного поселка.

«Кто такой?» — закреплять знания детей о видах животных, занесенных в Красную книгу Орловской области, воспитывать у детей понимание неповторимости каждого вида животного, необходимости их защищать.

Подвижные игры:

РНИ «Совушка»

РНИ «Плетень»

РНИ «Испорченный телефон»

Викторина: «Мой город Орел».

Цель: закреплять и расширять знания детей о родном городе; воспитывать гордость за свою малую родину, желание приносить ей пользу.

Сюжетно-ролевые игры:

«Школа», «Детский сад», «Почта».

Д/игры: «Собери герб поселка Знаменка».

«Сложи картинку» — закреплять знания детей о внешнем виде зданий города Орла, учить вкладывать из частей целое.

Консультации:
«Учим детей любить свою малую Родину»

Участие во Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха».

Участие в конкурсе ДО «Дары осени».

Ноябрь Россия «Мы живем в России»

Цель: воспитывать чувство гордости за свою страну, интерес к истории России.

Закреплять знания о государственных символах.

Способствовать развитию толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Формировать активную жизненную позицию.

Рисование «Осенние мотивы».

Беседы:
«История возникновения России»

«Государственные символы России»

«Президент России»

«Богатства России»

Рассматривание иллюстраций и фотоальбомов:

Фотоальбом «Россия – Родина моя», Карта России, иллюстрации «Животные России», «Символика РФ», «Правители России».

Чтение и разучивание пословиц и стихотворений о России.

Д/игра «Иностранец» -в игровой форме закрепить знания детей о России.

Развлечение: «Россия – щедрая душа».

Цель: расширять представления детей о нашей Родине, о ее месте на планете Земля, познакомить с блюдами русской кухни. Воспитывать гордость за свою Родину.

Подвижные игры:

РНИ «Горелки с платочком»

Игра «Перелёт птиц»

Работа с трафаретами «Животные наших лесов».

Д/игры: «Собери герб России», «Флаг России».

Консультация

«Воспитываем маленьких патриотов».

Декабрь Россия «Нет ничего на свете краше, чем Родина наша»

Цель: Учить составлять план действий, развивать умение самостоятельно выбирать способы познания при решении проблемы. Работать группами; приобщать к ценностям национальной русской культуры, к социокультурным ценностям Орловщины.

Формировать нравственно – патриотические чувства и чувство принадлежности к мировому сообществу.

Беседы:
«С чего начинается Родина»

«Народов дружная семья»

«Москва – столица России»

«История праздника Новый год»

Работа с картой России и глобусом.

Чтение русских народных сказок, чтение и разучивание стихотворений о новогоднем празднике, зиме.

Д/игры: «Узнай наш флаг», «Узнай наш герб» — закрепить знания детей о государственном флаге (гербе), научить узнавать флаг (герб) России среди флагов (гербов) других стран.
Подвижные игры:

РНИ «Гуси — лебеди»

РНИ «Два мороза»

РНИ «Третий лишний»

Игротека «Поиграем» — подвижные игры народов России.

Цель: Формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны.

Доносить национальный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье дошкольников. Обеспечить эмоциональное благополучие.

Праздник: «Новый год у ворот»

Рассматривание иллюстраций и фотоальбомов:

«Москва – столица нашей Родины», «Русский народный костюм», «Зимующие птицы России».

Рисование «Башни Кремля»

Акция

«Поможем птицам зимой»

Консультация «Воспитание гражданина».

Выставка совместных поделок родителей и детей «Новый год у ворот».

Январь Народное творчество «В гостях у русской избы».

Цель: познакомить с жилищем русского человека, уточнить представления о природных богатствах России, о продуктах питания, предметах быта; развивать интерес к историческому прошлому нашей Родины.

Рисование «Чайник, расписанный гжелью», «Хохломская дощечка»,
Аппликация «Дымковская барышня».

Цель: развивать интерес к предметам , изготовленным народными мастерами. Воспитывать гордость за свою страну.

Беседы:
«Народные промыслы»

«Устное народное творчество»

« Рождественские гуляния»

«Хороводные игры на Руси»

Чтение художественной литературы: РНС «Сивка Бурка», «Василиса Прекрасная», небылиц, потешек, загадок, разучивание русских народных пословиц, рождественских обрядовых песенок.

Д/игры: «Что из чего?», «Найди лишнее», «Это что за завиток?»- продолжать знакомить детей с предметами русских народных мастеров, элементами росписей.

Развлечение: «В русской горнице».

Цель:

конкретизировать первоначальные представления о различных социальных функциях людей в семье;

подвести детей к осознанию необходимости проявления любви, заботы и уважения к членам своей семьи;

способствовать самостоятельному применению полученных знаний в окружающей жизни, игровой и речевой деятельности.

Подвижные игры:

РНИ «Гори гори ясно»

РНИ «Прятки

РНИ «Ручеёк»

Рассматривание иллюстраций и альбомов: «Народные промыслы» (хохлома, гжель, городецкая роспись), «Русская матрёшка», «Русский народный костюм», «Костюмы народов России».

Консультация

«Русское народное творчество – основа речевого развития и воспитания гражданина».

Рекомендации:

«Сказкотерапия как средство развития ребенка и его психологического благополучия».

Февраль Защитники Отечества

Масленица

«Наши защитники»

Цель: воспитывать гордость за российскую армию, желание служить Родине. Обогащать представления детей о современной армии, ее мощи и силе.

Рисование: «Пограничник с собакой»

Аппликация «Открытка для папы»

Обрывная аппликация: «Солнышко»

Беседы:
«День Защитника Отечества»

«Наша родная армия»

«Как на масляной неделе»

Разучивание стихов и песен об армии и военных.

Чтение глав из книги Алексеева «Сто рассказов о войне», рассказ Ю. Коваля «На границе», чтение и разучивание стихотворений, пословиц и поговорок про масленицу.

Д/игры: «Кому что нужно»,

«Назови войска»,

«Служу России» — учить подбирать воинскую должность к виду войск (например, танк – танкист). Воспитывать уважение к российской армии, желание защищать Родину.
Подвижные игры:

«Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий»,

«Самый смелый», «Разведчики»

РНИ «Золотые ворота»

РНИ «Бояре»

Праздники: «День защитника отечества», «Масленица»

Рассматривание

Иллюстраций, альбомов, книг на тему

«Военная техника», «Вооружённые силы РФ».

С/р. игры

«Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный парад»,

«Мы моряки».

Выставка совместных работ детей и родителей

«Слава армии родной в день ее рождения».

Экскурсия с родителями на праздник «Масленица»

Март

Мамочка любимая.

Весна.

«Профессии «мужские и «женские».

Цель: уточнять, дифференцировать знания детей о специфике труда мужчин и женщин,

Формировать представления о взаимосвязи между «мужскими» и «женскими» профессиями. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Лепка «Сувенир для мамы».

Рисование «Весна идет, весне дорогу».
Аппликация

«Цветок».

Беседы:
«Мамино сердце»

«Нас не разольешь водой»

«Что мы знаем о весне»

Рассматривание репродукций картин И.Левитана «Март», А.Саврасова «Грачи прилетели», полотенца, украшенного орловским списом.

Чтение художественной литературы: стихотворения А.Усачева «Женский день», Рассказа П.Бабанского «Кто живет в нашем доме», В.Осеевой «Просто старушка», стихотворения С.Городецкого «Весенняя песенка», загадок, разучивание русских народных пословиц, песенок.

Слушание «Март» П.И.Чайковского из цикла «Времена года».

Пальчиковая гимнастика: «Мамочка».

Д/игры: «Что бывает весной?»,

«Когда это бывает?», «Цепочка слов».

Описательный рассказ: «Как мы поздравляли мам».

Праздник Восьмое марта.

Подвижные игры:

РНИ «Третий лишний» РНИ «Венок»

Башкирская НИ «Подними платок».

Рассматривание альбомов «Наши мамы», «Народный календарь», наборов открыток о весне.

Рисование «Портрет моей мамы».

Выставка совместных работ

«Маму милую свою очень крепко я люблю».

Консультация

«Сказкотерапия как средство развития ребенка и его психологического благополучия».

Апрель Покорители космоса.

Берегите природу Земли.

« История космоса».

Цель: обогащать представления детей о космосе, космонавтах и роли нашей страны в освоении космоса.

Закреплять умение использовать полученные знания в игровой деятельности.

«День Земли».

Цель: обогащать представления детей о планете Земля, об общих праздниках людей, ее населяющих;

закрепить знания о том, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды;

воспитывать патриотизм и интернациональные чувства на основе расширения знаний об окружающем.

Рисование

«Космос». Лепка «Космодром»

Аппликация «Полет на луну»

Беседы:
«Покорение космоса»

«Он сказал: «Поехали!»

Рассматривание дидактического материала: альбома «Космос», книг, открыток.

Чтение художественной литературы: В.Драгунский «Восток – 2», Г.Юрмин «Счастливого пути, космонавты».

Слушание музыкальных произведений о космосе, космонавтах.
Пальчиковая гимнастика: «Космонавтом хочешь стать?».

Спортивная викторина «Будущие космонавты» -развивать физические качества детей, закреплять знания детей роли России в освоении космоса.

Сюжетно-ролевые игры: «Космонавты», «Полет на Марс».

Подвижные игры:

РНИ «Пятнашки»

РНИ «Дедушка — рожок»

Осетинская НИ «Перетягивание»

Викторина «Из какой мы сказки» — по устному народному творчеству.

Д/игры

«С какого дерева листок» — закрепить названия деревьев родного края.

«Птицы нашего края» — закреплять представление детей о зимующих и перелетных птицах: повадках, внешнем виде, питании, месте обитания.

Акция

«Посади дерево».

Консультация «Детские

вопросы и как на них отвечать».

Май Никто не забыт – ничто не забыто

« День Победы».

Цель: расширять и уточнять знания о подвигах солдат в годы Великой Отечественной войны.

Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа.

Беседы:
«О подвигах солдат во время Великой Отечественной войны».

Чтение художественной литературы: С.Маршак «День Победы», Л.Кассиль «Твои защитники», И.Токмакова «Сосны шумят».

Слушание: А.Александров, В.Лебедев – Кумач «Священная война».

Утренник «День Победы».

Пальчиковая гимнастика: «Моя Родина».

Подвижные игры:

РНИ «Коршун и наседка»

РНИ «Шмель»

Дагестанская НИ «Отгадай»

Викторина «День Победы».

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны. Формировать патриотические чувства на основе обогащения знаний детей о Великой Отечественной войне.

Рассматривание дидактического материала

«В годы войны», книг, открыток.

Д/игра «Праздники моей Родины» -продолжать знакомить с праздниками России, с событиями, происходящими в стране».

Сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Солдаты».

Выставка плакатов «Нет войне»

Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Экскурсия в Музей – диараму.

Источник: xn—-8sbafar2bwfctnifu9c.xn--p1ai


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Adblock detector