Теория музыки для детей

Теория музыки. Ч.1. Для маленьких музыкантов и их родителей. Учебник-сказка.

Теория музыки для детей

Этот необычный учебник задуман для детей, которые начали заниматься в музыкальной школе, и их родителей, которые решили разобраться, чем же их дети там занимаются. В учебнике даны доступные ребенку объяснения сложных музыкальных понятий. Советы феи Сольмины, рассказанные сказочными героями книги помогут ребенку усвоить элементарные знания по теории музыки на уроках сольфеджио. Представлены интересные и доступные для детей иллюстрации и таблицы для запоминания правил.


Содержание:

Камертон. Скрипичный ключ. Ноты. Звуки. Мелодия.
Клавиатура. Нотный стан. Октава. Регистр.
Названия нот. Звукоряд. Гамма. Тон. Полутон.
Рождение мелодии. Длительности. Ритм. Паузы.
Метр. Такт. Размер. Доля. Акцент.
Как определить размер такта. Дирижирование. Темп. Метроном.
Тайны черных клавиш: диез, бемоль, бекар.
Тоника. Тональность. Лады: мажор и минор. Музыкальная лестница и ее ступени. Строение мажорной и минорной гаммы.
Медианта. Доминанта.Трезвучие. Аккорд. Ручные знаки. Названия ступеней.
Кластер. Устойчивые и неустойчивые ступени тональности. Вводные тоны. Разрешение.
Опевание устойчивых звуков. Ключевые знаки.
Тональности: соль мажор, фа мажор, ре мажор.
Параллельные тональности. Три вида минора: натуральный, гармонический, мелодический.
Как определить тональность мелодии.
Путешествие по тональностям. История про ноту соль, которая попадает в мажоро-минорную песенку.
Как сочинить мелодию. Затакт. Нота с точкой.
Басовый ключ. Аккомпанемент. Акколада. Интервал.
Путешествие по нотной странице. Обозначения темпа, динамики, характера звучания. Реприза.

Композитор — Санкт-Петербург, 2000г., Мяг.Пр., 76стр., ISBN: 978-5-7379-0072-4
Цена: 210 р. положить в корзину

Источник: www.musicbook.ru

Где достать музыкальную азбуку?

Ну, во-первых, сразу скажем, что пару вариантов нотной азбуки вы можете скачать с нашего сайта. Ссылки на эти файлы будут размещены чуть ниже. Во-вторых, можно, конечно, нотную азбуку купить, можно найти в Интернете, но гораздо интереснее, сделать ее самому. А можно даже сделать ее вместе с ребенком и это будет еще полезнее.

МУЗЫКАЛЬНАЯ АЗБУКА (ВАРИАНТ 1) – СКАЧАТЬ

МУЗЫКАЛЬНАЯ АЗБУКА (ВАРИАНТ 2) – СКАЧАТЬ

ВАЖНО! Обратите, пожалуйста, внимание на то, что предлагаемые нами файлы – в формате pdf. Это очень популярный формат, мы надеемся, что у вас все открылось. А если нет, то это значит, что вам  сначала нужно установить программу (приложение) для просмотра таких файлов на свой компьютер или телефон. Хорошая, маленькая и абсолютно бесплатная программа для этой цели – Adobe Reader. Скачать ее можно с официального сайта (если для компьютера) или через сервис Google Play (если для телефона). После установки программы или приложения проблем с открытием подобных файлов у вас больше не возникнет.

Что представляет собой нотная азбука?


Самая простая нотная азбука, которую вы можете сделать дома, представляет собой карточки с рисунками и надписями. Для каждой из семи нот заводится отдельная карточка, или отдельный альбомный лист. На карточке можно красиво написать название ноты, ее положение на нотном стане рядом со скрипичным ключом. А дальше – просто дополнить то, что получилось, красивыми тематическими рисунками, картинками, а также стихами, присказками-припевками или просто словами, в которых встречается название изучаемой ноты.

Пример такой карточки

пример карточки для музыкальной азбуки

На этой карточке мы видим кроме записанной ноты и ее названия припевку про ноту ДО, похожую на строчку стихотворения. Причем последний слог этой строчки – ДО, что совпадает с названием ноты. Рядом мы также видим картинку про воробышка. Все элементы оказались взаимосвязаны.

Пример другой нотной карточки


пример карточки для музыкальной азбуки

Еще одна карточка взята из другой нашей музыкальной азбуки – принцип тот же самый. Только здесь, про нотку рассказан целый стишок, а кроме того отдельно выписаны слова, в которых название ноты встретилось.

Кстати, вы можете придумать какой-то другой способ размещения информации на карточке и вообще иной стиль ее заполнения. Это все не принципиально. Важно другое: каждую нотку с ребенком нужно прорабатывать по-разному: написать ее в нотной тетради или в альбоме, сыграть на различных инструментах (хотя бы на виртуальном пианино), пропеть эту ноту несколько раз (то есть познать ее слухом).

Ребенок сделает свой вариант нотной азбуки

Когда ребенок научился рисовать скрипичный ключ, немного освоил ноты первой октавы, то он вполне может составить собственную музыкальную азбуку. Можно сделать ее, применяя технику аппликации – то есть подбора и наклеивания нужных рисунков на карточку. Помощь родителя здесь заключается в подготовке всех необходимых материалов – бумаги, клея, журналов, откуда можно вырезать рисунок и изображений нот.

Изображения нот можно просто нарисовать, а можно также использовать готовые материалы для разрезки – нотные карточки. Эти разрезные нотные карточки мы также готовы вам предоставить. Их можно использовать не только для творчества, но и в качестве карточек-загадок, когда малыш будет разучивать ноты скрипичного ключа или ноты басового ключа.


РАЗРЕЗНЫЕ НОТНЫЕ КАРТОЧКИ – СКАЧАТЬ


На этом мы с вами приостановим нашу беседу. Кажется, пора заняться творчеством! Присылайте нам фотографии своих нотных азбук, будем очень рады! Свои вопросы и пожелания вы можете оставить в комментариях.

А теперь… музыкальный сюрприз. Слушать музыку нужно каждый день. И вот на сегодня мы вам приготовили музыку очень известную и красивую – Марш П.И. Чайковского из балета «Щелкунчик». Дирижер – юный музыкант. Приятного просмотра и прослушивания! До новых встреч!

 

Источник: muz-teoretik.ru

Татьяна Галимова
Игровая теория музыки «Весёлые ритмы» Видео

Развитие музыкальных способностей всегда являлась одной из важных задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений, потому что именно дошкольный возраст является сензитивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных.


звитие музыкальных способностей позволяет дошкольникам успешно проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности и обеспечивает осознание особенностей музыкального языка, что является основой для формирования музыкального вкуса, интересов, потребностей детей. Изучение и решение проблемы развития основных музыкальных способностей дошкольников в различных видах музыкальной деятельности может способствовать решению задач музыкального воспитания у дошкольников.

В книге Б. М. Теплова «Психология музыкальных способностей», посвященной музыкальным способностям, предложена оригинальная концепция музыкальности. И к основным способностям Б. М. Теплов отнес те, которые связаны с восприятием и воспроизведением звуковысотного и ритмического движения, — музыкальный слух и чувство ритма.

Чувство ритма — это одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность.

Ритм – один из центральных, основополагающих элементов музыки, обуславливающий ту или иную закономерность в распределении звуков во времени. Чувство музыкального ритма – это комплексная способность, включающая в себя восприятие, понимание, исполнение, созидание ритмической стороны музыкальных образов. Здесь ритм отражает эмоциональное содержание музыки, являясь первоэлементом и выразительным средством, помогая тонко чувствовать характер музыки.


В детской психологии и методике развития речи дошкольников хорошо известна роль становления слуха и формирования ритмических способностей. Установлено, что сниженный слух и, как следствие этого, плохое восприятие ритмической структуры звуковой среды резко тормозит формирование экспрессивной речи в раннем возрасте. Если чувство ритма

несовершенно, то замедляется становление развёрнутой (слитной) речи, она невыразительна и слабо интонирована; дошкольник говорит примитивно, используя короткие отрывочные высказывания. И в дальнейшем слабое развитие слуховых и моторных способностей тормозит развитие ребёнка, ограничивая не только сферу интеллектуальной деятельности, но и общение со сверстниками.

Формирование чувства ритма — важнейшая задача педагога. Ритм в музыке – категория не только времяизмерительная, но и эмоционально-выразительная, образно-поэтическая, художественно-смысловая.

В связи с большим значением развития слуховых способностей, а также эмоционально окрашенного движения, безусловно, положительную роль играют педагогические материалы, одним из которых являются информационно – коммуникационные технологии.


Использование информационно – коммуникационных технологий позволяет поднять на новый уровень качество демонстрационного материала, наглядных пособий, дидактических игр и упражнений.

Благодаря использованию современных информационно-коммуникационных технологий в непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Музыка» воспитанник из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса, занятие становится более ярким, насыщенным и интересным.

Использование средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, открывает новые возможности музыкального образования не только для ребёнка, но и для музыкального руководителя.

Применение ИКТ помогает:

— сделать НОД эмоционально насыщенной, наиболее наглядной;

— предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;

— обладает стимулом познавательной активности детей;

— позволяет интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка,

— стимулирует непроизвольное внимание детей.

Предлагаю авторские видеопроекты на развитие чувства ритма.

Данный материал может быть использован на музыкальных занятиях в разделе «Элементарное музицирование, развитие чувства ритма».


Упражнения по игровой теории музыки должны обязательно включаться в НОД как неотъемленная часть. Для лучшего усвоения каждая предлагаемая игра может неоднократно повторяться и варьироваться в течение всего учебного года. По желанию педагога занятие может быть полностью посвящено игровой теории музыки.

1.«Цветочные феи» для детей 6-7 лет.

Ритмическая игра-импровизация.

«Каждый день на цветочную полянку прилетали феи. Они очень любили петь и сочинять разные ритмы. Их песенки-ритмы разносились по всей полянке. У фей были красивые, нежные голоса и поэтому песенки звучали звонко, хрустально».

2.«Ребятам о зверятах» для детей 5-6 лет.

Стихи Д. Галимовой, муз. И. Конвенан

1.Ёжик песенку поёт,

Яблочки домой несёт:

«Ти-ти -та, ти-ти- та!

Ах, какая вкуснота» 2 раза

2. Скачет белка целый день,

Ей грибы срывать не лень.

«Ти-ти -та, ти-ти- та!

Ах, какая вкуснота»2 раза

ПРОИГРЫШ.

3. Зайка в огород пошёл

И морковку там нашёл.

«Ти-ти -та, ти-ти- та!

Ах, какая вкуснота»2 раза

4. Мишка по лесу идёт,

Земляничку там нарвёт.

«Ти-ти -та, ти-ти- та!

Ах, какая вкуснота»2 раза

3.«Весёлые капельки и грозные тучки» для детей 6-7 лет

Ритмическая игра на различие тембра музыки.

4.«Весёлые матрёшки» для детей 5-7 лет.

Ритмическая игра для оркестра детских музыкальных инструментах.

5. «Петушок и курочка» для детей 3-4 лет.

Для овладения игрой на палочках и ложках.


Игровая теория музыки «Весёлые ритмы» Видео Теория музыки для детей

Источник: www.maam.ru

Педагогам и родителям!.
Всем знакома такая ситуация? Маленький ученик пропускает урок сольфеджио (по болезни или мимо ушей).
"Выучи все, что было на уроке!" — говорит ему педагог. "Как?— спрашивают встревоженные родители. — Мы в музыкальной школе не учились, и учебника по теории музыки нам не осилить!"
Откройте вместе с ребенком этот необычный учебник. Жанр сказки позволит маленькому ребенку понять сложные темы урока. А педагог может теперь просто сказать ученику:
ПРОЧТИ ГЛАВУ И ЗАПОМНИ ВСЁ, ЧТО УВИДИШЬ НА КАРТИНКАХ!
Этот необычный учебник задуман для детей, которые начали заниматься в музыкальной школе, и их родителей, которые решили разобраться, чем же их дети там занимаются. В учебнике даны доступные ребенку объяснения сложных музыкальных понятий. Автор надеется, что советы феи Сольмины,
как определить тональность мелодии,
как научиться определять размеры,
как дирижировать,
как сочинить мелодию,
как подобрать аккомпанемент,
а также многое другое,
рассказанное сказочными героями книги, помогут ребенку усвоить элементарные знания по теории музыки на уроках сольфеджио.
Первая часть учебника написана для учеников подготовительного отделения и первого класса детских музыкальных школ.
Автор выражает благодарность прекрасному педагогу и музыканту Алле Исааковне Перцовской за поддержку этой работы. Глубокая признательность Галине Николаевне Худяковой за критические замечания и ценные советы по совершенствованию текста книги, а также большим помощникам по подготовке рукописи Елене Вадимовне Бобровой и Александру Анатольевичу Первозванскому. Особая благодарность Эмилю Израилевичу Финкельштейну, Татьяне Ивановне Кий и Татьяне Юрьевне Фадеевой — большим специалистам по превращению рукописи в книжку.

Оглавление
Глава 1. КАМЕРТОН. СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ. НОТЫ. ЗВУКИ. МЕЛОДИЯ
Глава 2. КЛАВИАТУРА. НОТНЫЙ СТАН. ОКТАВА. РЕГИСТР
Глава 3. НАЗВАНИЯ НОТ. ЗВУКОРЯД. ГАММА. ТОН. ПОЛУТОН
Глава 4. РОЖДЕНИЕ МЕЛОДИИ. ДЛИТЕЛЬНОСТИ. РИТМ. ПАУЗЫ
Глава 5. МЕТР. ТАКТ. РАЗМЕР. ДОЛЯ. АКЦЕНТ
Глава 6. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ РАЗМЕР ТАКТА. ДИРИЖИРОВАНИЕ. ТЕМП. МЕТРОНОМ
Глава 7. ТАЙНЫ ЧЕРНЫХ КЛАВИШ: ДИЕЗ, БЕМОЛЬ, БЕКАР
Глава 8. ТОНИКА. ТОНАЛЬНОСТЬ. ЛАДЫ: МАЖОР И МИНОР. МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛЕСТНИЦА И ЕЕ СТУПЕНИ. СТРОЕНИЕ МАЖОРНОЙ И МИНОРНОЙ ГАММЫ
Глава 9. МЕДИАНТА. ДОМИНАНТА.ТРЕЗВУЧИЕ. АККОРД. РУЧНЫЕ ЗНАКИ. НАЗВАНИЯ СТУПЕНЕЙ
Глава 10. КЛАСТЕР. УСТОЙЧИВЫЕ И НЕУСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ ТОНАЛЬНОСТИ. ВВОДНЫЕ ТОНЫ. РАЗРЕШЕНИЕ
Глава 11. ОПЕВАНИЕ УСТОЙЧИВЫХ ЗВУКОВ. КЛЮЧЕВЫЕ ЗНАКИ.
ТОНАЛЬНОСТИ: СОЛЬ МАЖОР, ФА МАЖОР, РЕ МАЖОР
Глава 12. ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ТОНАЛЬНОСТИ. ТРИ ВИДА МИНОРА:
НАТУРАЛЬНЫЙ, ГАРМОНИЧЕСКИЙ, МЕЛОДИЧЕСКИЙ. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТОНАЛЬНОСТЬ МЕЛОДИИ
Глава 13. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ТОНАЛЬНОСТЯМ. ИСТОРИЯ ПРО НОТУ СОЛЬ,
КОТОРАЯ ПОПАДАЕТ В МАЖОРО-МИНОРНУЮ ПЕСЕНКУ
Глава 14. КАК СОЧИНИТЬ МЕЛОДИЮ. ЗАТАКТ. НОТА С ТОЧКОЙ
Глава 15. БАСОВЫЙ КЛЮЧ. АККОМПАНЕМЕНТ. АККОЛАДА. ИНТЕРВАЛ
Глава 16. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО НОТНОЙ СТРАНИЦЕ. ОБОЗНАЧЕНИЯ ТЕМПА,
ДИНАМИКИ, ХАРАКТЕРА ЗВУЧАНИЯ. РЕПРИЗА

Источник: ale07.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.