Для чего нужны правила поведения

Нужны ли нам правила этикета

Многие знают, что существуют некие правила, которым должна следовать «настоящая леди». Но большинство этих правил на практике оказывается абсурдным, а иногда и сексистским. Так стоит ли их придерживаться?

Самые странные правила этикета

Почти все видели старые фильмы, в которых молодые девушки стараются не уронить стопку книг на голове, чтобы сохранить правильную осанку. Но существуют и более непонятные правила, про которые сейчас мало кто вспоминает. К примеру, настоящая леди не должна класть свою сумку к себе на колени или носить больше тринадцати украшений. Подобные правила кажутся крайне странными в современном мире, поэтому вряд ли кто-то их соблюдает. Но, несмотря ни на что, большинство старомодных правил все же остается.

Отголоски прошлого

В Древнем Китае существовали нормы поведения «ли», в которых жизнь была прописана до мелочей.


пример, мужчины должны были ходить исключительно по правой стороне улицы, а женщины — по левой. К счастью, эти правила не дошли до наших дней. Но, как и пару сотен лет назад, например, считается правильным, если мужчина открывает дверь перед женщиной. Мало кто знает, откуда берут начало подобные правила. Обычай открывать дверь перед дамой идет с тех времен, когда женщины носили пышные платья. Таким образом мужчина помогал женщине, так как пройти в дверной проем в таком наряде было непросто. Однако в наше время женщина может и обидеться на такой жест, потому что он может быть интерпретирован как признание ее несамостоятельности.

Многие старинные правила этикета, соблюдающиеся до сих пор, на деле являются остатками дискриминации женщин в прошлом. Ведь раньше на женщину смотрели не как на самостоятельную и самодостаточную личность, а лишь как на путницу мужчины — в обществе она должна была вести себя тихо, общаться только с женщинами. С тех пор осталась манера давать мужчине слово первым. Но из одного старинного обычая сложилось отношение к женщине в целом.

Этикет и выбор

И на Руси, и в Европе было принято выдавать девушек замуж в очень молодом возрасте. Жениха девушке искали, презентуя ее как некий товар: как правило, с потенциальными женихами девушки знакомились как раз на светских раутах. До 25 лет считалось хорошим тоном не позволять девушке выезжать в свет без сопровождения родственников или опекунов. После достижения этого возраста, если девушке так и не подбирали жениха, она уже могла поступать по своему усмотрению. Подобная традиция до сих пор сохранилась, например, на Кавказе и в странах Ближнего Востока.

Почему соблюдается устаревшие нормы?


В большинстве случаев это — дело привычки. В теории, чтобы этикет никого не дискриминировал, в нем изначально не должно было быть таких правил. Сейчас же нарушение даже очень оскорбительных норм будет восприниматься не как борьба за права, а как невоспитанность.

umnaja.ru

etiquette.by

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

+375 (29) 757-44-22

+375 (33) 667-07-70

VIBER +375 (33) 667-07-70

Что такое этикет и зачем он нужен людям?

Термин «этикет» (от французского etiquette) означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.

Этикет — это сочетание формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях со здравым смыслом, рациональность вложенного в них содержания.
Все мы привыкли понимать под этикетом что-то такое, от чего зависит восприятие нас в обществе себе подобных, то есть — людей.
Очевидно, что есть разные понятия нормы общения — как в обществе племен бушменов, так и в обществе европейцев.
Все установившиеся правила и нормы поведения в том или ином обществе и составляют различные этикетные ситуации.
Разумеется, тот голод, который удовлетворяется при помощи зубов и когтей, отличается от голода, удовлетворяемого при помощи ножа и вилки.
Этикет позволяет людям без особых усилий пользоваться уже готовыми формами вежливости, принятой в данном обществе различными группами людей и на различных уровнях.


r />Современный этикет предполагает поведение людей в ежедневном быту, на работе, на улице, в общественных местах, в гостях и на церемониях, приемах, и деловых переговорах.
Все люди имеют разные ценности, и кто-то ставит во главу одно, а кто-то — совершенно иное.
И все же, все мы существуем в обществе людей, а человек, существующий в обществе, не может быть от него свободным. Так или иначе, ежедневно мы обязаны считаться с мнением окружающих, если только мы не отшельники в дебрях, отдаленных от цивилизации.
То, что мы существуем среди таких же людей, обязывает нас считаться с мнениями окружения.
Итак, этикет — это, прежде всего, то, что в сегодняшнем назывании мы можем охарактеризовать как благожелательное отношение к окружающим.
Главным в понятии этикета является уважение, которое мы способны иметь к себе самим и себе подобным — не важно, из какого сословия тот или иной человек.
Золотое правило человечества — «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» — является и главным правилом этикета.
В себе следует формировать и поддерживать уважение к чужой личности, сохраняя при этом свое достоинство.

Приветствуем вас, уважаемые посетители!

«Агентство хороших манер» – компания, посвятившая свою деятельность распространению знаний о правилах хорошего тона и этикета – недаром в нашем логотипе использованы французские слова BON TON, что по-русски означает «хороший тон».

Мы знаем все об этикете и с удовольствием поделимся с вами этими знаниями!

www.etiquette.by

Зачем нужен этикет?


Для чего нужны правила поведенияМногие девушки и женщины недоумевают, зачем нужны все эти правила этикета, зачем так все усложнять, какая разница, в конце концов, какой вилкой есть рыбу? Но этикет состоит не в выборе вилок, как многие полагают, это умение принимать комплименты, со вкусом гостить, выбирать свадебный подарок… и другие простые, но необходимые основы хорошего воспитания.

Конечно, от всех этих правил можно отмахнуться, сочтя их устаревшими и неактуальными, но правда относительно хороших манер такова: этикет существует в первую очередь для того, чтобы делать жизнь проще. Лучшая причина сохранять хорошие манеры — это не столько спасать мир от неучтивости, сколько себя от неприятных ситуаций.

Плохие манеры замечают все, но большинство людей никогда об этом не скажет. Это значит, что ваши сотрапезники за обедом заметят, если вы забудете постелить на колени салфетку, а босс обязательно заметит, если вы не представите его клиенту.


Эти вроде бы небольшие оплошности могут в итоге означать разницу между желанным повышением и тем, что вас в итоге обойдут в пользу кого-то более воспитанного. Они могут послужить решающими факторами в том, хочу ли я познакомить вас с приятелем, который вам идеально подойдет — если только вы научитесь жевать с закрытым ртом.

Давайте прямо сейчас заполним пробелы в вашем знании этикета, чтобы вы могли любую общественную ситуацию разрешать изящно, никого не задев и произведя на всех впечатление.

После некоторой практики вы обнаружите, что следить за своими манерами довольно легко. Они не только помогут вам произвести хорошее впечатление в этом вечно судящем нас мире. Хорошее знание вами этикета позволит другим людям комфортно ощущать себя в вашем присутствии. Прибывать вовремя, проводить хорошие вечеринки, дарить подобающие подарки — это все способы показать, что вы уважаете и высоко цените других людей. К сожалению, этикет часто используют как инструмент дискриминации те, кто знает его лучше. Некоторые люди с так называемыми «хорошими манерами» становятся полицией этикета и используют свои знания, чтобы указывать на промахи других, критиковать их за то, что они не посылают благодарственных карточек, или насмехаться над их неуместной одеждой или поведением. Самое худшее нарушение этикета — указывать другим людям на недостаток манер.

Применяйте свои познания, чтобы делать в мире добро, и будем надеяться, что ваше хорошее воспитание частично передастся тем необразованным неучам, которые с вами общаются.

www.garmoniazhizni.com

Совет 1: Зачем нужны правила поведения

Для чего нужны правила поведения

  • Зачем нужны правила поведения

  • Зачем нужны законы
  • Зачем нужна дисциплина труда
  • Люди могут хотеть чего угодно, однако осуществление их планов может навредить другим членам общества. Порой интересы одних противоречат желаниям и стремлениям других. Это вызывает конфликты и приводит к непониманию. Чтобы люди знали, как нужно себя вести в таких ситуациях, необходимо наличие установленных правил поведения.

    Раньше, когда не было ни законов, ни писаных правил, люди решали свои споры, обратившись к самому мудрому человеку в их общине. Он, в свою очередь, внимательно выслушивал их и разбирался в проблеме. Затем советовал поспорившим, как поступить. Мудрецы и старейшины пользовались уважением, и их наставления не вызывали никаких сомнений.

    Правила поведения помогают человеку понять, что он может делать при тех или иных обстоятельствах, и что делать ему категорически запрещается. Также существуют правила, которые приписывают в обязательном порядке то или иное поведение.

    Без надлежащего функционирования правил поведения невозможно существование мирного общества и сожительства людей, т.к. без определенного ограничения свободы нельзя быть абсолютно свободным. Устанавливая рамки поведения для каждого конкретного человека, можно достичь общественного порядка.


    К тому же соблюдение правил поведения говорит об определенном уровне культуры, присущем какому-то конкретному человеку. Когда вы не соблюдаете установленные социальные нормы, то у ваших собеседников может возникнуть негативное отношение к вам, и общение будет обречено на неудачу.

    Правила поведения в некоторой степени позволяют моделировать исходы различных ситуаций. Например, при планировании какого-либо разговора, встречи и т.д. вы можете рассчитывать на то, что ваш собеседник в большинстве случаев поведет себя именно так, как предполагают установленные социальные нормы.

  • зачем нужна этика
  • Совет 2: Зачем нужна культура человеку

    Для чего нужны правила поведения

    Культурой конкретного общества можно считать систему ментальных моделей поведения, которые являются общими для подавляющего большинства членов этого общества. Иными словами, это множество устоявшихся правил, отношений и понятий, свойственных людям одного менталитета.

    Культура, в этом ее смысле, нужна для того, чтобы облегчить понимание и взаимодействие членов общества или группы людей, его представителей. Единая общая культурная среда позволяет одному человеку понимать другого и предугадывать его реакцию на то или иное действие или слово. Это облегчает взаимодействие людей, принадлежащих к одной культуре, которая является их общей характерной особенностью.


    Культура облегчает взаимодействие еще и потому, что не все его случаи подпадают под формальное действие законов, договоров и регламентирующих правил поведения. Очень многие случаи не описываются ими, но остаются, тем не менее, очевидными для людей, принадлежащих к одному культурному слою или обществу. Общая культура означает, что эти люди одинаково поведут себя в этих, очевидных для них, случаях.

    Культура позволяет установить неписанные правила общения в бизнесе, которые юристы называют «обычаями делового оборота», в быту, которые прописывает этикет. Часть этих правил усваиваются буквально с молоком матери и являются для представителей одной культуры само собой разумеющимися, и даже не оговариваются никакими специальными регламентами.

    Но, между тем, для представителей другой культуры эти вещи не являются очевидными и вызывают удивление и даже неприятие. Поэтому при взаимодействии людей, принадлежащих к разным культурам, возникают непонимание и сложности.

    Знание основ той культурной среды, в которой вы родились или живете, является тем ключом, который поможет вам в общении с теми, кто вас окружает.

    Совет 3: Зачем человеку нужны права

    Для чего нужны правила поведения

    Совершенно необходимо, чтобы каждый гражданин государства, наряду с обязанностями, имел права. Неотъемлемые, принадлежащие ему с момента рождения. Просто потому, что он человек и гражданин этого государства. Права, которые у него никто (включая высших должностных лиц) не может отобрать.


    Зачем это нужно? Прежде всего для того, чтобы человек не ощущал себя крохотным ничтожным «винтиком» в огромной и могучей государственной машине, от которого ничего не зависит. Человек, знающий, что у него есть неотъемлемые права, считает само собой разумеющимся, что он личность. Не «винтик», не безликая кроха в такой же безликой биомассе, а именно свободная личность, права которой никто не смеет нарушать или ограничивать.

    Такие люди четко знают, что и в каких пределах государство может от них требовать, а где начинается беззаконие и произвол. Поэтому они могут и сами отстоять свои нарушенные права, и помочь другим отстоять их. Они не отнесутся равнодушно к ошибкам и неправильным поступкам начальства, даже самого высшего уровня, а будут требовать их исправления. Тем самым, возможно, избавив их от развращения властью, а свою страну — от больших неприятностей.

    К сожалению, весь ход российской истории был направлен на то, чтобы подавить личность, приглушить ее чувство собственного достоинства и инициативу. Набившие оскомину выражения: «Тебе что, больше всех надо?» или «Не высовывайся!» красноречиво говорят об этом. Проявление «индивидуализма» считалось недостойным делом, заслуживающим осуждения общества. От этого надо решительно избавляться! Если граждане России будут занимать активную жизненную позицию, будут готовы решительно отстаивать свои права, не считая себя «винтиками», у нашего общества появится шанс изменить ситуацию к лучшему.

  • зачем нужны люди
  • Совет 4: Как нужно себя вести в обществе

    Для чего нужны правила поведения


    • Об умении держать себя в обществе
    • как вести себя в обществе
    • Совет 5: Зачем нужны законы

      Для чего нужны правила поведения

      Законодательством страны обеспечивается защита прав и обязанностей граждан. Есть отличия систем управления и контроля благополучия и безопасности разных стран, что определено историческими событиями развития государств.

      В большинстве своем законы напрямую или косвенно влияют на жизнедеятельность человека, обеспечивая возможность нормально трудиться и жить, при этом минимально ограничивая его свободу. Узкие области, специально направленной деятельности, затрагивающие отдельные слои населения управляются нормативными актами. Это скорее исключение из правил.

      Общие принципы воздействия законов

      Все положения норм, законов, установленных государством, подчинены общим правилам, соблюдение которых очень важно.

      1. Защита меньшинств различного уровня, справедливое распределение прав и обязанностей вне зависимости от рангов, чинов, положения в обществе.
      2. Возможность самостоятельного принятия решений и отстаивание своей точки зрения в рамках общих положений.
      3. Ограничение совершений злонамеренных поступков, наступление наказаний в случае отступа от норм.
      4. Преобладание общественных интересов при соблюдении личных потребностей.
      5. Внесение значительных корректив в поведение людей.
      6. Создание норм и изменение правил позволено лишь независимой от обстоятельств группой законодателей, одобрение документов производится руководителями, избранными народом страны.
      7. Принятые акты делают выигрышной общепринятую национальную идею, от осуществления которой улучшается благополучие всего общества.

      Возможные проблемы при отсутствии законодательных баз

      Если по каким-либо причинам обществом не соблюдаются совокупные правила, а контролирующий орган отсутствует, то все взаимоотношения могут превратиться в хаос. Нужно знать, что в таком случае государство и народ получает:

      1. Отсутствие безопасности граждан и всего сообщества.
      2. Превалирование прав силы, которая не подчиняется разуму.
      3. Разгул преступности и насилия.
      4. Создание почвы для усиления националистических идей, приводящих к геноциду.
      5. Рост антидемократических настроений.
      6. Уклон на соблюдение неписаных законов, которые отличны в различных слоях населения.
      7. Анархия и потеря добропорядочности граждан.
      8. Бесконтрольная смена власти по принципу: «прав тот, кто сильнее».

      Для предотвращения ситуаций возникновения беззакония государство имеет силовые структуры, призванные обеспечить порядок. Задача государственных силовых структур сводится к мягкому регулированию соответствия действий рамкам закона в повседневной жизни и принятие жестких мер при возникновении серьезных масштабных конфликтов.

      www.kakprosto.ru

      Зачем нам нужен этикет?

      Для чего нужны правила поведения

      Правила хорошего тона – откуда они взялись и почему так важно их соблюдать, если хочешь прослыть воспитанным человеком? Или не важно? Но, может, не зря первые своды так называемых норм этикета появились еще в глубокой древности? Значит, какой-то смысл в этом есть…

      Впервые слово «этикет» было употреблено при дворе французского короля Людовика XIV: на одном из приемов гостям раздали карточки со сводами правил – так называемые «этикетки». Но первые предписания, как следует держаться в тех или иных ситуациях, встречаются еще на глиняных табличках шумеров и древних египтян.

      Большую роль играл этикет в Древней Индии с ее кастовой системой. В Древнем Китае к первой половине I тысячелетия до нашей эры были выработаны нормы поведения — «ли», в которых регламентировалась вся человеческая жизнь буквально до мелочей. Например, мужчинам предписывалось ходить только по правой стороне улицы, а женщинам — только по левой…

      В XI–XII вв. сформировались правила западноевропейского этикета. Они четко определяли границу между различными сословиями, а также между представителями разных ступеней дворянской иерархии. Так, за торжественным обедом при французском королевском дворе все пэры должны были занимать свои места согласно статусу – кто-то оказывался ближе к монарху, а кто-то – дальше от него.

      В первой половине ХIV столетия был издан первый кодекс хороших манер «Il Galateo», автором которого являлся флорентинец Джованни делла Каза. Изложенные в нем предписания касались не только особ аристократического происхождения, но и представителей других сословий, то есть были универсальными.

      В XVIII столетии собственные нормы этикета появились и у буржуазии. Правила были довольно строгими. Например, женщине запрещалось оставаться наедине с мужчиной, если он не был ее мужем или близким родственником… Хотя на деле многие нарушали эти предписания.

      В России на протяжении нескольких столетий главным наставлением по семейно-бытовым отношениям был знаменитый «Домострой», созданный во времена Ивана Грозного. Например, в нем жестко регламентировались правила гостеприимства. Так, гостей принимали в соответствии с их возрастом и общественным статусом. Если являлись в гости к равному по статусу, то подъезжали прямо к крыльцу. Если хозяин дома имел более высокий статус, то останавливались у ворот и шли через двор пешком. Те, кто стоял на более высоких ступенях общественной иерархии, не должны были сами навещать «низших по званию», только наоборот…

      Женщина не рассматривалась отдельно от мужчины и почти не участвовала в общественной жизни. Ей дозволялось лишь иногда выезжать в церковь на богомолье, и редко – в гости, и то, как правило, вместе с мужем.

      Согласно «Домострою» жена должна была день-деньской заниматься домашними обязанностями. Обо всех домашних делах ей предписывалось советоваться с мужем, которому вменялось в обязанность ее воспитывать и даже наказывать, чем многие мужья, вероятно, с удовольствием пользовались, так как битье нерадивых жен считалось в те времена обычным делом… Женщине запрещалось есть и пить тайком от мужа, а употреблять спиртные напитки вроде вина или пива не разрешалось вообще. Появляться на улице дозволялось, лишь прикрыв голову платком.

      При Петре I патриархальный уклад стал меняться. Женщины стали наряжаться по-европейски, ходить с непокрытой головой, их выводили в свет…

      Постепенно в обществе начали складываться новые правила этикета, близкие к европейским. Девочек в обязательном порядке обучали музыке, иностранным языкам, танцам, а девушки на выданье должны были уметь поддерживать светскую беседу. Воспитанием девиц занимались обычно гувернантки и бонны. В числе прочего девушек учили, как вести себя с молодыми людьми, как встречать гостей, как держаться с родственниками или старшими по «званию»…

      Брачные игры и «эмансипе»

      Если в XVIII столетии девушек выдавали замуж в 13-14 лет, то к XIX в. брачный возраст вырос: барышня считалась невестой с 16, реже с 15 лет. В 16 лет ее начинали вывозить в свет. Обычно девушку сопровождал отец, иногда мать или старшая родственница, иногда выезжали на балы или в театры всей семьей. При этом девица должна была выглядеть скромно: простая прическа, светлое легкое платье с неглубоким декольте, минимум украшений.

      Как правило, с потенциальными женихами девушки знакомились как раз на светских раутах. До 25 лет девица могла выезжать в свет только с кем-то из родственников или опекунов. Если до этого возраста она не выходила замуж, то ей разрешалось отныне выезжать одной.

      Правила поведения между дамой и кавалером были четко регламентированы. Например, если девушка оставалась незамужней до 30 лет, она не имела права принимать у себя мужчин без присутствия старшей родственницы и могла делать им визиты только в сопровождении кого-то из родных.

      К концу XIX столетия нравы стали свободнее. Появились так называемые «эмансипированные» женщины, которые избегали светских условностей и выступали за равноправие с мужчинами…

      Национальный, профессиональный, универсальный

      В наши дни норм этикета – как писаных, так и неписаных, — существует великое множество. Например, есть национальные правила этикета, действующие в рамках одной страны или народности, а есть профессиональные.

      В каких-то ситуациях строгое соблюдение правил необходимо, в каких-то можно обойтись без условностей и формальностей. Но некие общие нормы приняты практически везде: так, людей более высокого социального статуса называют на «вы», младший в разговоре не должен перебивать старшего по возрасту, мужчина должен открывать перед женщиной дверь и так далее…

      Зачем же следовать правилам этикета? Прежде всего, чтобы отдать дань общественному статусу другого человека. И, наконец, для того, чтобы наш собеседник чувствовал себя с нами комфортно. Недаром говорится, что ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость…

      www.myjane.ru

      Источник: uruh-sovet.ru

      Психологическое занятие для младших подростков

      Психолог в школе — это особый человек: ему порой доверяют больше, чем близким людям, он умеет выслушать, понять и что-то посоветовать. Он может рассказать много интересного и важного: того, о чем просит душа ребенка. На уроках отношения деловые, регламентированные, а на этих занятиях можно сблизиться, постараться понять друг друга. Доверительные беседы или спонтанные игры способны настроить всех на одну волну, которая усилится от неожиданно появившегося единства. Открывать в себе бескрайность поначалу очень страшно, а позже — страшно интересно.

      Цель занятия: сформировать у учащихся потребность соблюдать нормы поведения.

      Задачи:

      — дать представление о необходимости регуляции человеческих отношений;

      — развивать способность соотносить собственные чувства с чувствами окружающих людей.

      Оборудование: классная доска, мел, рабочие тетрадки учащихся для записи.

      ХОД ЗАНЯТИЯ

      Ведущий. Ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем с вами настоящее научное исследование! Кто может сказать, что означает слово «исследование»? (Звучат ответы учащихся.)

      В целом вы все определили правильно. Да, это изучение чего-то нового, пока еще неизвестного другим. Но научное исследование отличается тем, что с самого начала ученый ставит перед собой какой-то вопрос, на который и ищет с помощью исследования ответ. Прежде чем записать какое-нибудь очень серьезное и важное утверждение, ученые проводят много экспериментов. Они обязательно проверяют, правильны ли их выводы.

      Вот и мы сегодня попробуем задать себе вопрос и методом эксперимента найти на него ответ.

      Сначала мы откроем тетрадки, в которых запишем дату и с новой строки — «Эксперимент». А вот вопрос, на который мы будем искать ответ (запишем с новой строки):

      Зачем человеку в жизни нужны разные правила?

      Можете ли вы сейчас ответить на этот вопрос, без эксперимента? (Дети наперебой высказывают самые разные версии.)

      Что же у нас получилось? Каждый из вас думает по-своему, согласия между вами нет. И самое интересное, что все говорят правильно. Так? Вот именно для того, чтобы найти один ответ для всех, исследуя проблему (а у нас с вами и обозначилась проблема: нет единого мнения), ученые и проводят эксперименты. Значит, у эксперимента всегда должна быть цель: зачем надо делать то-то и то-то.

      Так и запишем в тетрадках с новой строки: «Цель — найти причину, которая заставляет людей жить по правилам».

      (В это время учитель на доске рисует заготовку для игры в «крестики-нолики». Дети радостно узнают этот рисунок.)

      Нарисуйте в своих тетрадках поле для игры в «крестики-нолики», и начнем наш эксперимент! Я вам обещаю, что смогу всех победить! (Часть ребят не соглашается с этим утверждением.) Посмотрим, посмотрим…. Итак, я начинаю первая.

      Проходя по классу, ведущий в каждой тетрадке рисует крестик в любой клетке. Затем предлагает детям сделать ответный ход «ноликом» и продолжает игру. Дойдя до третьего хода, учитель, нарушая правила игры, зачеркивает крестики так, как ему хочется, заявляя каждому ученику: «Я победила!» Это вызывает бурный протест. Но необходимо дойти до самого последнего игрока, продолжая нарушать правила. Самых «крикливых» можно успокоить, шепча на ушко, что надо подождать окончания эксперимента.

      — Ой! Как вы кричите! Почему?

      Дети кричат наперебой:

      – Вы нарушили правило!

      – Так не играют!

      – Так нельзя!

      – Почему вы так делаете?

      – Это нечестно!

      Что я делала? Правильно, я нарушила правило! А теперь давайте успокоимся и как настоящие ученые попробуем найти ответ: что произошло? Что вызвало такой крик и такое возмущение? Сначала попробуем заглянуть в себя, «зрачками внутрь», как говорят англичане.

      (Дети постепенно успокаиваются.)

      Попробуйте ответить на вопрос: «Что вы чувствовали, когда я не по правилам объявила себя победителем? Какие чувства появились у вас?»

      (Учитель спрашивает каждого, записывая ответ на доске.)

      Итак, возмущение, чувство, что тебя обманули, обида, задумчивость, недовольство, шок, раздражение, гнев, злость…

      Давайте запишем эти слова, которые рассказывают о вашем состоянии, в тетрадках.

      Скажите, это чувства светлые, приятные или темные, некрасивые?

      (Практически хором звучит, что это темные, некрасивые чувства.)

      Вот как! Вы единогласно решили, что это темные, некрасивые чувства! Единогласно, ребята! Все чувствовали одно и то же, все говорят одно и то же. И что же вам захотелось сделать, когда вдруг вы почувствовали боль обиды?

      Правильно, вы начали кричать! Почему? Потому что я не хотела сразу остановиться в своих нарушениях, а вы не могли меня остановить! Так?

      (На этот раз удивительно, но дети уже не кричат, они стараются говорить спокойнее. Видно, как они медленно анализируют сами себя, свои чувства в контексте слов и действий.)

      Какой вывод мы можем сделать? Правильно. Когда кто-то нарушает правила, другому человеку становится плохо: он чувствует, что его хорошее настроение и надежду разрушили, сломали. Все согласны? Тогда запишем вывод в тетрадках: «Нарушая правила, человек разрушает светлые чувства другого человека».

      Ребята! Сможем мы сейчас ответить на наш вопрос: «Зачем человеку в жизни нужны правила?»

      (Звучат ответы детей.)

      Значит ли это, что жизнь по правилам может помочь людям быть добрее?

      А будут ли к нам другие люди хорошо относиться, если мы будем нарушать правила?

      Так зачем людям нужны правила?

      А сейчас вы сами должны попробовать ответить на сложный вопрос, который вы много раз задавали мне. «Почему случается так, что учителя иногда или часто повышают голос на вас во время урока? Что означает повышенный тон голоса учителя?»

      (Практически единогласно ребята сходятся во мнении, что это результат не просто «плохого» поведения ученика, а нарушения правила поведения на уроке. Предлагается назвать известные учащимся правила поведения на уроке.)

      Ребята! Вам понравилось проводить эксперимент? Экспериментальным методом вы самостоятельно смогли определить, как вы должны вести себя не только на уроке, но и в повседневной жизни. Если мы с вами хотим жить в мире, если мы с вами хотим иметь много друзей, если мы с вами не хотим разрушать свое хорошее настроение, мы должны помнить наш вывод: «Нарушая правила, мы разрушаем светлые чувства к нам со стороны другого человека. Мы теряем друзей. Мы начинаем обижаться, плакать, страдать. И все только потому, что сами не соблюдаем правила, которые установлены в обществе».

      Нарушение правил приводит весь мир человеческих отношений в состояние, которое вы сами называли. И вы сами сказали, что это темные, некрасивые чувства, они разрушают отношения людей.

      Прощаясь с вами сегодня, я хотела бы пожелать вам всегда помнить, что ваше хорошее настроение зависит только от того, умеете ли вы соблюдать правила.

      Для чего нужны правила поведения

      Предложенный вашему вниманию урок был проведен в пятых классах. По этой же методической разработке прошло занятие и в шестых классах. Результат был ошеломляющим. Дети впервые (это отражалось на их лицах во время обсуждения) задумались о том, что учитель — тоже человек и он имеет право на чувства. Дело в том, что во время обсуждения необходимо уделить некоторое внимание чувствам учителя по отношению к тем, кто нарушает правила поведения на уроке.

      Дети, младшие подростки, да порой и вполне «взрослые» старшие подростки достаточно часто наделяют учителей неприятными эпитетами, наклеивают ярлыки, формируют отношение к ним, которое позже переносится и на предмет, который учитель преподает. Но после этого урока учащиеся вдруг открыли для себя причину раздражения учителей.

      Проговаривая это, стоит обратить внимание, что источником нарушения порой становится не один ученик, а несколько человек, и не один раз за урок. Предложить учащимся подумать, можно ли сложить те «темные» чувства, которые они сами назвали, и поместить их в сердце одного человека — учителя. Дети охотно соглашаются с тем, что именно так часто и происходит. После этого задать вопрос «на засыпку»: «Можно ли платить за добро злом? Учителя, которые вас учат, дарят вам новые знания. Можно ли разжигать в душе человека страдания и боль, думая только о своих сиюминутных желаниях и капризах?»

      После этого откровенного разговора дети готовы обсудить правила, которые надо соблюдать на уроке, чтобы не обидеть учителя, чтобы не настроить его против себя. Неспешность реакций детей на эти вопросы указывает на то, что они начали думать…

      Действительно, учителям, особенно молодым, непросто поддерживать дисциплину. Под натиском детской энергии некоторые отказываются от миссии воспитателя и сосредоточивают свои усилия на преподавательских функциях, искусственно загоняя себя в рамки методических указаний и рекомендаций. А именно это и послужит в дальнейшем источником эмоционального выгорания: нет обратной связи, нет творчества, нет сил работать. У некоторых учителей срабатывает защита, которая разрушает многие позитивные начинания, отраженные в программах. И сколько учителей ни учи правильно реагировать на нарушения с учетом причин этого самого нарушения, они все равно реактивны по сути своей, ибо сами ученики учат их быть реактивными…

      Современные требования к ведению дневников запрещают писать в них замечания о поведении ученика, учителям разрешается только приглашать родителей на консультацию. Перегруженные работой родители откладывают визит на неопределенное время, а ребенок в это самое время вырабатывает навык плохого поведения. Да и правомерно ли перекладывать воспитание ребенка с плеч профессионалов только на плечи мам, бабушек и пап? Их методы порой ужасают. Да и некоторые учителя полагают недопустимым отвлекаться на дисциплину, поскольку и так не хватает времени, чтобы «прогнать» программу. Вот и получается, что психолог может помочь учителю, и помощь его будет эффективной. Надо только быть включенным в систему реальных и масштабных проблем современной школы.

      Марина БЕСЕДИНА,
      кандидат психологических наук,
      Москва

      Источник: psy.1september.ru

      Для чего нужны правила поведения?

      Несмотря на то, что на первый взгляд соблюдение правил может показаться никому не нужной формальностью, смысл этого значительно глубже. Научить детей жить по правилам, диктуемых обществом – значить обрести возможность максимально комфортно жить в нем, успешно вливаться в любой коллектив. Правильно усвоенный этикет для детей позволяет использовать правила поведения на практике. А такие ценные качества для человека, как самодисциплина, умение контролировать себя и правильно расставлять приоритеты – это черты, которые формируются со временем благодаря перехода внешнего контроля во внутренний.

      Что такое этикет
      Что включают правила поведения

      Поэтому задача родителей – как можно раньше и в как можно доступной форме объяснять ребенку правила поведения и их значимость.

      С чего стоит начать?

      С чего начинаются правила хорошего поведения и этикет для детей? На начальных этапах, приучать ребенка к дисциплине следует с постепенного ввода в его жизнь распорядка дня. Он должен ложиться спать и просыпаться вовремя, а также усваивать простые последовательности действий: умывание, чистка зубов, одевание и т.д. А в дальнейшем – делать уроки, отдыхать в строго отведенное на это время. Все это поможет ребенку чувствовать уверенность и защищенность; он будет приобретать навыки максимально рациональной и эффективной организации своей деятельности. А также сосредотачивать свое внимание на том, что важно именно в данный момент времени.

      Режим дня
      Режим дня должен соблюдать каждый ребенок

      Существенным плюсом режима дня для детей также является максимально точная «настройка» биологических часов ребенка. Что, в свою очередь, позволяет наладить его режим сна и отдыха, оберегая нервную систему от перегрузок.

      На ранних этапах ориентиром для детей должно быть указание родителя. Младшему школьнику можно предложить вместе разработать распорядок дня, которого он будет придерживаться. В средней школе родительский контроль сводится к простым подсказкам, направляющим деятельность ребенка. Следующим шагом станет приобретение ребенком навыка самостоятельной самоорганизации своего дня.

      Обучение этикету
      Обучение этикету за столом

      Научившись убирать в своей комнате и расставлять по местам игрушки, ребенок не только помогает родителям поддерживать порядок в комнате, но развивает в себе навыки, ценные для него в будущем. Это, прежде всего, способность к упорядоченной деятельности, систематизации, умение фильтровать информацию и отделять существенное от незначительного.

      Простые способы усвоения правил для детей

      Детям будет легче усвоить правила поведения в том случае, если они будут поданы не в виде скучных наставлений, а в простой и понятной для них игровой форме.

      Как правило, дети начинают принимать участие в групповых играх уже в возрасте 2-3 лет. Эту особенность можно легко использовать: устанавливая правила игры можно определенным образом направлять деятельность ребенка. А впоследствии – научить его переносить уже усвоенные модели поведения в реальную жизнь.

      Сюжетно-ролевая игра
      Сюжетно-ролевая игра в обучении правилам поведения на дороге

      Особенно важно вовлекать ребенка в сюжетно-ролевые игры, время от времени предлагая ему тот или иной сценарий, ту или иную модель поведения с детьми.

      Приобрести навыки, ценные для предстоящей жизни в обществе, ребенку также помогут сказки, а также их разбор и анализ. Именно читая их и наблюдая за поведением главных героев, ребенок начинает понимать, что такое добро и зло, кто из персонажей поступает правильно, а кто – нет, как следовало бы вести себя в той или иной ситуации, а какие поступки совершать неверно и даже опасно. Именно после того, как ребенок научится оценивать поведение сказочных героев, он сможет точно также анализировать и собственное. Для удобства можно проводить параллели между событиями, происходящими в сказке и реальной жизни. Или придумать свою историю, где в иносказательной форме представляются проблемы самого ребенка.

      Поведение на улице
      Поведение на улице — правила

      Многие ситуации – например, приход гостей, поход в театр или телефонную беседу удобно обыграть с помощью кукол или мягких игрушек.

      Желательно, чтобы в обыгрываемых вами ситуациях присутствовали как положительные, так отрицательные персонажи: это позволит ребенку отчетливее увидеть разницу между хорошими поступками и плохими, направляя линии своего поведения среди людей.

      Источник: detki.guru

      Зачем нужно знать и соблюдать правила поведения в общественных местах?

      • Правила поведения в общественных местах нужно знать и соблюдать для того, чтобы поддерживать порядок и для безопасности своей и окружающих. Если хотите чтобы вас уважали окружающие вас люди, нужно соответственно относиться к ним. Поступайте с другими также как бы вы хотели чтобы обращались с вами.

      • Существуют правила поведения, нарушение которых ведет к изоляции от общества, в котором вы их нарушаете.

        Если нарушение уголовного характера, то изоляция получится физическая — арест, несколько суток + расслетование, суд и т.д.

        Если нарушение нравственно-поведенческого, но не уголовное, то общество само оттолкнет вас, потому что не захочет общаться с вами. Ведь вы не соблюдаете правила поведения данного общества, значит вы — аутсайдер. И общество вам не поможет в трудную минуту, не поддержит, так как вы не поддерживаете его, нарушая нормы поведения в данном обществе. По-моему вс по-честному.

        Как-то так…

      • Просто напросто, чтоб не выглядеть quot;белой воронойquot;, чтоб не смотрели осуждающими или оценивающими взглядами. И вообще, правила поведения придумали же не зря, это проявление уважения к окружающим вас людям.

      • Представьте, что не только Вы но и все другие люди перестанут соблюдать правила поведения… Это будет хаос, в котором жить захочется только хамам, беспредельщикам и анархистам. Элементарные правила нужно соблюдать даже из уважения к себе.

      • Знать и соблюдать правила поведения в общественных местах надо для того, чтобы не навредить себе, окружающим людям и природе. Культурный человек всегда будет соблюдать правила поведения. С таким человеком приятно общаться.

      • Вообще то, правила поведения, желательно соблюдать не только в общественных местах. Просто в общественных местах, несоблюдение этих правил, особенно бросается в глаза и вызывают возмущение окружающих. Ведь не зря говорят, что как ты относишься к людям, так и они относятся к тебе.

      • Чтобы не быть похожим на деревенщину, ведь так могут сказать о вас если вы будете чавкать и не соблюдать правил поведения за столом. И также в общественных местах, чтобы на вас не кидали косые взгляды.

      • Правила поведения нужно для гармонично развитой страны, что бы не быть похожими на животных, быть людьми в конце концов, быть развитыми, образованными, уважать других людей, быть культурными , культура — это нравственность.

      • В общественном месте мы находимся не одни и не всегда окружающим приятно, то что мы привыкли делать у себя дома. В местах общего пользования мы вынуждены соблюдать определенные нормы поведения и хотим того же от окружающих. Например, далеко не всем приятно находиться с пьяным, дурно пахнущим и ругающимся нецензурной бранью человеком. Вот на этот случай и нужны правила.

      • Нужно соблюдать эти правила,что бы не быть белой вороной в обществе.Что бы вас не считали за сумасшедшего.Так как сложившийся менталитет в обществе,это долгосрочное явление.Вас могут не приять в это общество,если вы не будете соблюдать эти правила.

      Источник: info-4all.ru


    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

    Adblock
    detector