Слова с твердым звуком л

Ла-ла-ла — лопата и пила.
Ла-ла-ла — лавка и юла.
Ла-ла-ла — ландыш и пчела.
Ла-ла-ла — лапа и смола.
Ла-ла-ла — лама и скала.
Ло-ло-ло — ложка и стекло.
Ло-ло-ло — лошадь и седло.
Ло-ло-ло — в комнате тепло.
Ло-ло-ло — вот у белочки дупло.
Ло-ло-ло — в лодке весло.
Лу-лу-лу — шкаф стоит в углу.
Лу-лу-лу — кукла на полу.
Лы-лы-лы — вилы и голы.
Лы-лы-лы — шпалы и полы.
Лы-лы-лы — у нас чистые полы.

Ла-ла-ла — у меня юла.
Ла-ла-ла — на цветке пчела.
Ла-ла-ла — Мила маме помогла.
Ла-ла-ла — Мила в лодочке плыла.
Ло-ло-ло — ловко вымыла стекло.
Ло-ло-ло — светит солнышко светло.
Лу-лу-лу — Алла купила пилу.
Лу-лу-лу — наточили мы пилу.
Лу-лу-лу — Милочка полола лук.
Лы-лы-лы — у нас новые столы.
Лы-лы-лы — у Аллы белые полы.
Лы-лы-лы — Мила вымыла полы.


Ла-ла-ла- Ла-ла-ла — наша Милочка мала
Ла-ла-ла- Ла-ла-ла- Мила молоко пила
Ло-ло-ло- Ло-ло-ло – Алла вымыла стекло
Ло-ло-ло- Ло-ло-ло- стало в комнате тепло
Лу-лу-лу- Лу-лу-лу – лежит веник на полу
Лу-лу-лу- Лу-лу-лу- должен он стоять в углу
Лы-лы-лы- Лы-лы-лы – накрывали мы столы

Ал-ал-ал — Павел днём не спал.
Ал-ал-ал — в углу тёмный подвал.
Ол-ол-ол — пенал упал на пол.
Ол-ол-ол — садимся мы за стол.
Ул-ул-ул — Петя губы надул.
Ул-ул-ул — ветерок подул.
Ыл-ыл-ыл — суп давно остыл.
Ял-ял-ял — книгу Петя взял.
Ил-ил-ил — я котёнка напоил.
Ил-ил-ил — Лёня воду пил.
Ел-ел-ел — Вова кашу ел.
Ел-ел-ел — дятел прилетел.
Алка-алка-алка — у Аллы белая палка.
Олка-олка-олка — у меня иголка.

Ал-ал-ал — пенал на пол упал.
Ол-ол-ол — вымыли пол.
Ол-ол-ол — Павел видел футбол.
Ул-ул-ул — ломаный стул.
Ул-ул-ул — пенал упал на стул.
Ул-ул-ул — Павел сел на стул.
Ёл-ёл-ёл — съел капусту наш козёл.

Ол-ол-ол- Ол-ол-ол — Николай наш в лес пошёл.
Ол-ол-ол- Ол-ол-ол — Николай грибы нашёл.
Ал-ал-ал- Ал-ал-ал- Николай грибы сорвал.
Ал-ал-ал- Ал-ал-ал- Николай грибы продал.
Ил-ил-ил- Ил-ил-ил –много я грибов купил.
Ил-ил-ил- Ил-ил-ил- всех друзей я угостил. 
логопедический кабинет детской поликлиники г.Дмитров

Источник: logopeddmitrov.blogspot.com

Ход занятия.


Организационный момент.

Игра «Пирамида любви».

Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к людям, развивать коммуникативные способности.

Логопед говорит: «Каждый из нас что-то и кого-то любит, но все мы по-разному выражаем свою любовь. Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой дом, свой город, свою работу. Расскажите и вы, кого и что любите вы (следуют рассказы детей). А сейчас давайте построим «пирамидку любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей свою руку. (Дети выстраивают пирамиду.) Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно?

Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, а всё потому, что мы умеем любить сами и любимы».

1. Сравнение, различение звуков Л — Л’.

На лесной полянке жила маленькая белочка. Мама бельчиха попросила её собрать к обеду вкусные орешки. Но орешки не простые, сказала мама, а

с интересными звуками. А какие это звуки, ты догадайся сама.


На лужок пришли лисята,

Лягушата и волчата.

На зелёный на лужок

Приходи и ты, дружок.

— Какие звуки я выделила голосом? Объясним белочке что это звуки?

— Чем похожи звуки? (Они согласные, язычок создаёт преграду воздуху, звонкие т. к. горлышко работает)

— Чем они отличаются? (Звук Л – согл, твёрдый, звонкий)

— Каким цветом мы его обозначим? (синий кружок с колокольчиком)

Звук Л’ – согл, мягкий, звонкий (зелёный кружок с колокольчиком)

— Чем ещё эти звуки отличаются друг от друга? (При произнесении звука

Л — язычок находится близко у верхних зубов, звук Л’ – далеко)

Игра «Близко – далеко»

— На что похож звук Л? (гул большого самолёта) ЛЛЛЛ…

— на что похож звук Л’? (маленький самолётик). ЛЬЛЬЛЬ…

Игра «Большой – маленький» Большой самолёт приближается: ллллЛЛЛЛ., самолёт удаляется:ЛЛЛЛлллл…

Маленький самолётик приближается: льльльльЛЬЛЬЛЬЛЬ, удаляетсяЛЬЛЬльль.

2. Упражнение «Цветочек»

Белочка хочет поиграть с вами. У неё в корзинке лежит цветочек с разными словами. Она предлагает определить, какой звук слышится в слове. Если вы услышите в слове твёрдый звук Л – покажите синий цветок, если мягкий звук ЛЬ – зелёный.


ёлка, лес, липа, пчела, волк, мотылёк, улитка, галка, лиса, шмель

3. Работа в альбоме.

-Соедините слова с твёрдым Л синим фломастером, с мягким Л’ зелёным.

— Какие слова вы соединили синим фломастером, а какие зелёным? Почему?

улитка, ёлка, лес, лось, мотыль, дятел, волк, ласточка, галка, лиса.

4. Упражнение «Скажи наоборот»

ла – ля, ло – лё, лу -, лы -, ал – аль, ол – оль, ул – уль, оль-ол, уль-ул 5. Упражнение «Превращалки»

лук – люк угол – уголь пыл -, дал -, мел -, ел -, полка -,

галка -, лысый -, был -, мол — …

6. Дифференциация звуков в словах.

— Теперь мне понятно, какие орешки мне собрать надо, сказала белочка и побежала в лес.

Долго по лесу белка скакала

Вкусных орешков к обеду искала.

Только орешков брала не все,

А те, в которых слышатся звуки Л и ЛЬ.

— Как вы думаете, ребята, какие орешки попали в корзинку?

Мама бельчиха орешки разделила: со звуком Л – супчик сварила,

со звуком ЛЬ – для друзей отложила.

— Как вы думаете, какие орешки она в суп сложила?

— Какие орешки для друзей убрала?

7. Игра «Бабочка» (определение позиции звука в слове)


— А тут белочка увидела свою подругу бабочку. И бабочка пригласила поиграть в интересные игры:

«Что изменилось?», «Короткие, длинные слова», «Куда спрятался звук

8. Физминутка. Шмель

Шмель тяжёлый, полосатый

Целый день летал по лесу.

Он не просто так летал

Он кругом цветы искал.

— Он садился только на те цветы, в которых слышатся звуки Л, ЛЬ.

(василёк, ромашка, колокольчик, лютик, ландыш, клевер, купальницы)

— На какие цветы садились шмели?

9. Звуковой анализ: липа, дупло. (работа со схемой)

10. Составление предложений со словом «белка». Анализ предложения (работа в тетрадях)

11. Знакомство с буквой Л.

Буква Л обозначает два звука Л — Л’. Захотела белочка увидеть эти звуки побежала и увидела букву на цветке.

* На что похожа буква Л? Из каких элементов состоит буква? (из двух палочек наклонных) Чем отличается звук от буквы? (звуки мы слышим и произносим, а букву – видим, пишем и читаем)

* изобразите букву с помощью ниток на бархатной бумаге.

(какие красивые буквы получились, давайте проведём пальчиком снизу вверх, сверху вниз)


* Составьте слово из первых звуков таких слов:

* На каждом цветочке найдите лишнюю букву и прочтите слово.

* Составьте буквы от самой высокой к самой низкой – прочтите слово.

* Расположите буквы от самой толстой к самой тонкой – прочитайте слово.

* В одинаковых фигурах соберите буквы, расставьте их правильно и прочитайте слово.

12. Скороговорка «Дятел».

Дятел ель долбил – долбил.

Ствол у ели толстый был.

Дятел выдолбил дупло.

Дятлу в том дупле тепло.

13. Предлоги В, ПОД. (сюжетная картина «Кто как от дождя спасается»)

— Вдруг над лесом нависла чёрная туча и закапал дождик. Вот капелька упала на носик белочке, на хвостик и решила она укрыться под большую ветку.

Думает белка, куда же спрятались от дождя другие зверюшки.

— Расскажите, ребята, кто как от дождя спрятался? Где укрылся зайчик?

*Заяц укрылся под кустом.

*Дятел спрятался в дупло.

— Где нашла укрытие лиса?

* Лиса спряталась в своей норе.

— Где же спрятался хозяин леса?

*Медведь забрался в берлогу.

— Где прячутся от дождя лягушки?

* Они не прячутся, потому что не боятся дождя.

Перестал дождь и тут белочку позвала мама к обеду.

— Из каких орешков мама сварила суп? (Из орешков в которых слышится зв. Л)

— Какие орешки она насушила на зиму? (со звуком ЛЬ)


— Чем отличается звук Л от ЛЬ?

— Назовите слова с этими звуками.

А вот эти сладкие орешки белочка приготовила для ребят.

14. Итог занятия.

Источник: www.maam.ru

Буква Л — 13 буква русского алфавита. Буква Л обозначает согласный звонкий звук: твёрдый [Л] и мягкий [Л’].

Слова, начинающиеся на букву Л: лес, лето, лекарство, ласточка, липа, лоб, луч, люк, лёд, лифт, лягушка, лыжи, лампа, ландыш, ласты, лодка, лилия, лев, лагерь, ладошка, Латвия, лгун, лаванда, левша, лёгкий, лекция, лекарство, лепить, лётчик, липкий, лечить, лоджия, лосьон, лысина,

Буква Л в середине слова: слон, улица, улыбка, апельсин, белка, блины, дело, ёлка, дупло, капли, пчела, улитка, Юля, хлеб, Алиса, блузка, весло, вилка, волосы, глина, голос, клоун, малыш, пугало, фильм, дельфин, железо,

Буква Л в конце слов: стол, стул, ель, мел, пыль, овал, рояль, угол, узел, ангел, бокал, вокзал, бал, дятел, котёл, пенал, сокол, чехол, факел, шакал, футбол, минерал, Стамбул, мотоцикл,

Несколько букв Л в слове: колокольчик, лилия,

Букву Л из лыж мы сложим,
Палочку наверх положим,
Одна лыжа стоит прямо,
Другая клонится упрямо.

Стихотворения (здесь, здесь)

Мы с мамой учим буковки.
На «Л» есть слово «луковка».
Кусачая, плаксивая,
Почти как «А» красивая …
/Н.Рыбакова/


Лисёнок по лесу гуляет,
Лисёнок буквы повторяет,
Раз, два, три, четыре, пять,
Как бы букву Л не потерять.

Прислонились к ели ель —
Получилась буква «Эль».

Мы летели высоко,
Мы летели низко.
Мы летели далеко,
Мы летели близко.

Мы косили, мы устали,
Под кустом легли, поспали.
Сели, посидели
И снова полетели.

Лебеди летели
И на воду сели
Воду лили, лили, лили,
Поливали, полиали,
Ляленьку купали.

Первой букву Л напишем.
Две доски покрыты крышей.
Пояс букве Л наденем —
Л на букву А изменим.
Снова букву Л напишем.
Подчеркнём чертой пониже,
Ножки ставим по бокам —
Буква Д выходит к нам.
Если ты две буквы Л
Рядом написать сумел,
То они на радость всем
Превратятся в букву М.

Скороговорки (здесь, здесь)
На лугу под лопухом
У лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьес
У неё большая дача.

Сел и всё съел.

Палку толкал лапой Полкан.

Мама Милу мыла с мылом.

Маланья-болтунья молоко болтала,
Мила мыло не любила.
Болтала, да не выболтала!

Загадки (здесь, здесь)

У лягушки Лушки —
Ножки-попрыгушки.
Квак-шлёп! Квак-шлёп!
М в болотце с кочки хлоп!
Чтоб журавль её не съел,
Лушка стала буквой …


Стёр с бумаги ластик наш
Всё, что сделал карандаш,
А чернила не сумел —
Превратился в букву …

На лугу под лопухом
У лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьем
У неё большая дача.

Вёз корабль карамель
Наскочил корабль на мель
И матросы три недели
Карамель на мели ели.

Малосольный огурец
Сын солил, а съел отец.

Не жалела мама мыла.
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыло не любила,
Мыло Мила уронила.

Чистоговорки (источник)

АЛ-АЛ-АЛ — у нас будет бал.
ОЛ-ОЛ-ОЛ — в зале надо вымыть пол.
ОЛ-ОЛ-ОЛ — в зал поставили мы стол.
УЛ-УЛ-УЛ — у стола поставим стул.
АЛ-АЛ-АЛ — вот заходят гости в зал.
АЛ-АЛ-АЛ — Леонид разбил бокал.
ЛУ-ЛУ-ЛУ — лежат осколки на полу.
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ — надо подмести полы.
АЛ-АЛ-АЛ — ах, какой весёлый бал!

Изображение буквы Л и картинки на букву Л (здесь)

Логопедия. Дефектология.

Как-то нечаянно я заметила, что мой сынишка, которому 4г 9м, не может выговорить твёрдую букву Л (до этого была обратная проблема — согласные звуки он слишком твёрдо выговаривал и в них не было мягкости). Т.к. логопед (а) долго надо ждать своей очереди (мы уже ждём 2 месяца) и (б) дорого сторит, я решила поискать информацию как же самой исправить этот дефект речи.

Вот ре.


переходить к произнесению звука в слогах «АЛ-ОЛ-УЛ-ЫЛ», «ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ», затем «АЛА, ОЛО, УЛУ, ЫЛЫ, АЛО, УЛА…», потом к словам, фразам, скороговоркам.
3) широко открыть рот, язык положить на нижнюю губу, и, открывая и закрывая рот, произносить звуки «ла», «ло», «лу», «лы», при этом подбородок удерживать рукой, чтобы он не двигался;
4) Упражнение «Чистим зубы»: Широким языком двигать по верхним и нижним губам, как будто чистим зубы, с внутренней и внешней стороны;
5) «Вкусное варенье»: Широким языком слизывать с верхней и нижней губы;
6) Высунуть язык и попытаться дотянутьсяим до кончика носа;
7) «Маляр»: Кончиком языка водить по верхнему нёбу, как будто вы его красите
—> После 1-2 недель упражнений надо выучить стихотворение. Очень важно чётко и громко произносить все звуки.
«В гости к нам зима пришла,
Стали белыми дома.
Снег летает там и тут.
Малыши гулять идут.
Во дворе белым бело.
Много снега намело.
Слышны крики детворы,
Санки катятся с горы»
8) кончик языка надо «вжать (вдавить)» в передние верхние два зуба и пробовать произносить «Л»;
9) Прижмите кончик языка к верхним резцам. Язык должен ощутимо упереться в зубы. С усилием оттолкнитесь языком от зубов, произнося при этом «лак», «лужа», «лебедь», «люстра», «ложка», «лыжи». Обратите внимание, что в зависимости от гласного звука после «л», положение языка слегка меняется. При произношении слова «люстра» язык упирается уже не в зубы, а в верхнее небо. А во время произношения слова «лыжи» — в самый краешек верхних резцов. Но принцип произношения звука «л» одинаков — язык с усилием отталкивается от препятствия.
10) Если у вас сразу не получается сказать отчетливое «л», значит нужно заставить работать ваш язык. Для этого выполняйте следующее упражнение:
— при произнесении звука «л» в вышеперечисленных словах зажимайте язык кончиками верхних и нижних резцов, как будто прикусывая его. Таким образом вы зафиксируете язык и приучите его к правильному положению
11) Повторяйте медленно и отчетливо следующие скороговорки:
— «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет»;
— «Тридцать три корабля лавировали-лавировали, лавировали-лавировали, лавировали-лавировали, да не вылавировали»;
— «Полосатые матрасы полоскала дочка Власа, полоскала-полоскала, полосатой речка стала»

Дописано позже:
1) Надо объяснить характерную особенность артикуляции звука Л и подкрепить зрительно: «Когда мы правильно говорим звук Л, кончик языка поднимается к верхним передним зубам, прижимается к передним зубам, толкает зубки, губы улыбаются и видны все зубки».

2) Закрепляем в упражнении «Силач»: кончик языка поднимаем к верхним зубам, упираемся в верхние зубы и с силой толкаем со звуком [л-л-л].
3) Упражнение «Звук Л путешествует по дорожкам»: сколько пальчик бежит по дорожке, столько мы поём «Л-л-л» (можно придумать, что бежим по дорожке в магазин за Л..опатой, Л..ошадкой….)
4) Далее надо автоматизировать звук «Л» в обратных слогах (например, АЛ, ОЛ, ВАЛ, УСТАЛ, ЗАБЫЛ…), потом в прямых, словосочетаниях и т.д. (смотрите здесь больше).

Хитрости, если вместо «Л» ребёнок выговаривает звук «В» — читайте здесь.

Хитрости, если вместо «Л» ребёнок выговаривает звук «ЛЬ»:
1) Просим ребёнка повторять речевой материал с сильно высунутым языком, зубы соприкасаются почти со спинкой языка. В то же время ведётся фонематическая работа. Далее кончик языка постепенно заводится за верхние зубы.
2) Прикусывать острый кончик языка на звук «Л» в автоматизируемом матермале.

Постановка и закрепление звука Л из книги Е.М.Косиновой.

Артикуляционная гимнастика — читать и смотреть здесь!

Сказка про букву Л (источник)

Буква Л расстраивалась, что она не самая лучшая, не самая главная.
— Вот на букву М на чинаются слова «мама», «мир», «море».
— На букву С — «солнце», «свет», «счастье».
— На букву У — «ум», «удача», «успех».

Буквы М, С, У её успокаивали.
— На твою букву тоже начинаются хорошие слова: лбди, лес, литература, луч (солнечный и тёплый).
Повеселела буква Л.
-И вправду, много хороших слов начинается на мою букву: лето, ласточка, лошадка, луна.
-А ещё есть хорошее, доброе слово «ласка». Ласка — это проявление нежности, хорошего расположения, доброты.
А другие буквы Алфавита сказали букве Л:
— Буква Л! Мы тебя любим! Ведь одно из самых главных слов — «любовь» начинается именно на букву Л.

Сказка про букву Л (источник)

Источник: alfavit-v-podelkah.blogspot.com


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.

Adblock
detector