Родительское собрание в 6 классе возрастные особенности

Классное родительское собрание в 6 классе на тему «Психологические особенности возрастного периода и рекомендации родителям»
Классный руководитель 6 класса Воробьева Е.Г.
План:
Доклад классного руководителя по теме.
Результаты анкетирования учащихся 6 класса
Тестирование родителей
Обмен опытом родителей.
Знакомство с памятками и рекомендациями
Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться.ДемокритЗадачи выступления:
1. Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.2. Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.Форма: лекция, анкетирование.
1. Вступительное слово.
Уважаемые родители! Возможно, кто-то посчитает, что проблемы пола поднимать в шестом классе рано. Но мы не должны забывать, что живем в XXI веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Ведь проблему легче предупредить, чем заниматься ее решением. Поэтому необходимо говорить о том, что период полового созревания неизбежен и родители должны быть готовы переживать его спокойно и вместе с ребенком, а не по разные стороны баррикад. Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме – теме превращения мальчиков в юношей, а девочек – в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий. По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько
глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними ситуация взросления. Давайте обратимся к результатам исследования по классу.
2. Анализ результатов анкетирования детей. Предлагаемая анкета для учащихся
по теме: «Первые проблемы подросткового возраста»
1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:А. В кругу своей семьи; Б. С друзьями; В. В одиночестве.2. Изменения твоей внешности, роста, веса:А. Радуют; Б. Огорчают; В. Раздражают и злят.3. Тебе больше всего хотелось бы быть:А. Умным; Б. Красивым; В. Общительным.4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это: А. Радовало; Б. Огорчало; В. Безразлично.5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:А. Радовало; Б. Огорчало; В. Безразлично.
На экране вопросы анкеты. Сейчас я вам сообщу результаты данного анкетирования. Время проводят с друзьями большинство из класса. Изменения во внешности большинство детей радуют. Многим хотелось бы быть умными, спортивными и общительными. Детей радует, когда они в центре внимания, половине безразлично. Почти всех радует внимание противоположного для них пола.
3. Проведение анкетирования родителей.
Анкетирование родителей по теме: «Первые проблемы подросткового возраста»
1. Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов «да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:А. Своей внешностью; Б. Своим весом и ростом; В. Гигиеной собственного тела; Г. Противоположным полом.
2. Что он стал больше:А. Общаться с друзьями по телефону; Б. Проводить время с друзьями вне дома; В. Проводить время у зеркала; Г. Обращать внимание на свою одежду. 3. В личностном плане он стал:А. Более скрытным; Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание; В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес; Г. Менее ответственным в учебной деятельности.
Сейчас предлагаю, уважаемые родители, ответить на вопросы.
Предполагаемые вопросы.
1. Как вы считаете, влияет ли улица на поведение наших детей?2. Следует ли идти на поводу у ребенка, если он стал отказываться носить одежду старших братьев и сестер?3. Вредна ли свобода для подростка?4. Я думаю, что ребенка нужно постоянно контролировать, т.к. он может вырваться из-под опеки на улицу.5. Мы думаем, что компании отрицательно влияют на детей и их необходимо от них изолировать.6. Я думаю, что в данном возрасте необходимо демонстрировать своему ребенку любовь, проявлять ласку.7. Я не знаю, что мне делать по поводу маленького роста у моего ребенка, по- моему, он комплексует.8. Я не знаю, что мне делать, как пережить период первой менструации у моей девочки.9. Я не знаю, что мне делать моя девочка изменилась, презрительно отзывается о своих сверстницах, называя их недоразвитыми и неинтересными для мальчиков.
Благодарю всех родителей за активность и понимание. Надеюсь, разговор для вас был полезен, он поможет вам разобраться в некоторых ситуациях.
А теперь полезная информация.Папы и мамы!Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды
ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени очевидно. Ему как никогда нужны ваше тепло и забота, понимание и доверие. Перед вами статистика, которую вы должны знать:1.Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. 2.В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 3.30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 4. 60% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности. 5.Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. 6.Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают
заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. 7. Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок. 8. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет. 9. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. 10.Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.
Я вам приготовила памятку для родителей по теме собрания
Памятка для родителей по теме «Первые проблемы подросткового возраста»
1.Старайтесь, говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.2.Опосайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст. 3.Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.
4.Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом. 5.Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.
6.Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.7.В период полового созревания мальчикам важно получить поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.
8.Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
на любые изменения в поведении своего ребенка.10.Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если

Источник: SchoolFiles.net

Родительское собрание в 6 классе: «Первые проблемы подросткового возраста»

Я не верю, что жизнь человека

предопределяется его детством.

Я думаю, что существует ещё

очень важные периоды:

отрочество, юность…(Ж. П. Сартр).

Задачи: Помочь родителям понять значение физиологических и психологических изменений; обратить их внимание собственное поведение в этот период; обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.

Оборудование: компьютер, доска, проектор, листочки с анкетированием, ручки, «ящик пожеланий»

Собрание сопровождается презентацией.

Ход собрания.

  1. Собрание начинается с опроса родителей:

— Всегда ли Вы находите время выслушать своего ребенка?

— Знакомы ли вы с теми сверстниками вашего ребенка, с кем он проводит свое свободное время?

— интересуетесь ли вы проблемами вашего ребенка?

— обращается ли к вам ваш ребенок за помощью в решении своих проблем?

— были ли случаи, когда ребенок жаловался вам на несправедливость к нему со стороны сверстников?

— пытаетесь ли вы совместно с ребенком искать выход из конфликтной ситуации?

— удавалось ли вам находить удовлетворяющий вашего ребенка выход из сложной ситуации?

— приходилось ли вам наказывать вашего ребенка за проступки?

— стараетесь ли вы ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их справедливость и необходимость?

— хватает ли у вас терпения разъяснять ребенку возможности негативных последствий его поступка или решения?

  1. Вступительное слово.

Возможно, кто- то посчитает, что проблемы пола поднимать в 6 классе рано. Но мы не должны забывать, что живём в XXI веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Помимо этого, проблему легче предупредить, чем заниматься её решением, которое проходит иногда очень болезненно. Вот поэтому необходимо как можно раньше говорить о том, что период полового взросления ребенка неизбежен и родители должны быть готовы переживать его спокойно и вместе со своим ребёнком, а не по разные стороны баррикад.

Сегодняшнее родительское собрание посвящено деликатной теме- теме превращения мальчиков в юношей, а девочек — в девушек. Но прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отрочества. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом неприязни и неприятия себя, периодом отрицаний и страданий. По- разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, открыто протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слёзы. Однако и в том, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близкие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы которые ставит перед ними сама ситуация взросления.

Давайте обратимся к результатам исследования по классу.

  1. Анализ результатов анкетирования детей.

  2. Анкетирование родителей.

1) Можете ли Вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов”да” и “нет”, что Ваш ребёнок стал больше интересоваться:

А. Своей внешностью

Б. Своим весом и ростом

В. Гигиеной собственного тела

Г. Противоположным полом

2) Что он стал больше:

А. Общаться с друзьями по телефону

Б. Проводить время у зеркала

В. Проводить время с друзьями вне дома

Г. Обращать внимание на свою одежду

3)В личностном плане он стал:

А. Скрытным

Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание

В.Чутко реагирующим на замечания в свой адрес

Г. Менее ответственным в учёбе

  1. «Ящик пожеланий» своему ребенку.

— Я предлагаю вам, уважаемые родители, написать свои пожелания своим детям и опустить вот в этот «ящик пожеланий», чтобы дети могли прочесть их. (родители не подписывают своих имен, на классном часе учащиеся достают из этого ящика и зачитывают вслух)

(пожелания на нашем родительском собрании: 1) Желаю самое главное, чтобы пошёл по самой хорошей дорожки в жизни, а остальное всё придет постепенно. 2) Я желаю тебе, чтобы ценил каждое мгновение проведенное со своими близкими, чтобы ты умел понимать и прощать своих родных. Ведь благодаря им ты живешь. Принимай их такими какие они есть, поверь, они тебя очень любят. Когда-нибудь они обязательно скажут тебе как они сильно тобой гордятся. 3) Хотел, чтобы ты в своей будущей жизни понимал нас с мамой. Помогал нам и своей сестренке, делился со своими проблемами и мы вместе находили решения. Никогда не забывал, что ты для нас самый лучший сын на свете, которого мы с мамой очень любим, чтобы не болел.)

  1. Памятка для родителей.

Родительское собрание в 6 классе возрастные особенности Ваш ребёнок входит в пору своего физического взросления. Это вносит определённые изменения в его характер. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребёнка на жизнь, его ценностные ориентиры. Значение семьи для Вашего ребёнка в этот период времени непреходяще. Ему как никогда, необходимо Ваше тепло и забота, понимание и доверие.

1) Старайтесь говорить со своим ребёнком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2) Опасайтесь получения Вашим ребёнком информации из чужих уст.

3) Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас Ваши дети.

4) Будьте открыты для общения с ребёнком, даже если Вы чего- то не знаете или в чём-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

5) Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с Вашим взрослением. Ребёнок будет их переживать с Вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали Вы.

6) Постарайтесь сделать так, чтобы Ваши дети не воспринимали сексуальные отношения как нечто грязное и постыдное.

7) В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.

8) Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9) Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребёнка.

10) старайтесь защищать своего ребёнка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.

Спасибо за участие в сегодняшней встрече! Общайтесь как можно больше со своими детьми, они нуждаются в Вас всегда.

Приложение 1

Источник: globuss24.ru

Планирование родительского собрания

Классным руководителем осуществляется предварительное ежегодное планирование работы по взаимодействию с официальными представителями учащихся. Тематика родительских собраний (6 класс) должна отражать насущные проблемы, возникающие в процессе обучения и воспитания детей. Поэтому осуществление планирования таких мероприятий рекомендуется делать контурно в начале года. Первое родительское собрание (6 класс) позволит окончательно определиться с вопросами, требующими рассмотрения, с помощью проведения анкетирования родителей, которое отразит интересующие их темы.

Но есть и вопросы обязательного характера, которые нужно обсудить в ходе совместных встреч. Темы родительских собраний (6 класс) должны в обязательном порядке включать беседы о возрастных особенностях физического, интеллектуального, психического развития детей этого возраста, о профилактике асоциального поведения учащихся, промежуточных и итоговых результатах обучения и т.п.

Составленный педагогом план не является окончательным, по мере необходимости он может дополняться в оперативном порядке аспектами, которые требуют рассмотрения. Темы родительских собраний (6 класс) во многом должны касаться кризиса подросткового возраста. Мамы и папы должны иметь четкое представление о тех трудностях, которые могут возникнуть в это время. Тематика родительских собраний по классам будет вариативной. Педагог сам, рукодствуясь потребностями своего класса, может корректировать составленный в начале учебного года план, внося туда корректировки.

Протокол родительского собрания в классе

В целях упорядочения и систематизации проделанной работы разработан перечень обязательной документации, которую должен вести классный руководитель, осуществляя педагогический процесс. Документом, который должен составляться во время проведения официальных встреч с родителями, является протокол родительского собрания в классе. Составление его позволит зафиксировать явку родителей, отразить ход рассмотрения ключевых вопросов, резюмировать принимаемые коллегиально решения.

Протокол родительского собрания (6 класс) составляется секретарем собрания, который избирается из числа присутствующих официальных представителей учащихся. Изначально предусмотрена возможность написания этого документа от руки, но с учетом развития сегодня IT-технологий, более приемлемым вариантом будет печатный.

Протокол родительского собрания (6 класс) должен храниться не менее 1 календарного года в качестве подтверждения легитимности принимаемых решений.

Особенности проведения первого родительского собрания

На первой официальной встрече с родителями в 6 классе классным руководителей даются целевые установки, направленные на формирование у законных представителей детей представления о содержании учебной и воспитательной работы, которая будет осуществляться в течение учебного года. Кроме того, установочное собрание должно рассмотреть организационные вопросы, касающиеся внеклассной работы (поездки, походы, экскурсии, праздничные и воспитательные мероприятия), материально-технического обеспечения учебного процесса.

Последующие собрания будут проводиться на основе утвержденного плана.

Особенности физического, интеллектуального, психического развития детей 11-13 лет

6 класс – период в жизни ребенка, когда заканчивается детский возраст и начинается подростковый, который зачастую вызывает появление новых проблем в воспитании детей.

Предваряя появление таких проблем, родительское собрание в 6 классе под руководством педагога должно раскрыть мамам и папам основные вопросы, связанные с физическим, интеллектуальным, психическим развитием детей 11-13 лет.

Физиология

В указанный период физиология ребенка начинает перестраиваться. Становятся более наглядными половые различия, что обусловлено «гормональным взрывом» в организме. В связи с этим, родителям необходимо проводить с детьми беседы о половом созревании, объяснять причины и следствия таких процессов.

Такие беседы позволят нормализовать отношение ребенка к процессу взросления, сформировать правильное восприятие половых отличий между девочками и мальчиками. Родительское собрание в 6 классе должно дать присутствующим представление о необходимости полового воспитания подростков с целью недопущения разнообразных заболеваний у детей, нежелательной беременности у девочек.

Психология

Изменения у детей в этот период происходят не только на уровне физиологии. Целостность организма предопределяет возникновение и психологической перестройки. Ребенок переходит на этап «взрослости», когда еще не может в полной мере отвечать за свои поступки, но претендует на роль взрослого. Самооценка у него только начинает формироваться, поэтому разумная поддержка в этом вопросе позволит избежать внутренних конфликтов, а излишняя – может стать источником эгоцентризма.

Для родителей на этом этапе развития ребенка важно проявлять терпение и понимание. Недопустимым является авторитарный подход во взаимоотношениях с ребенком, необходимо позволить повзрослевшему чаду совершать поступки, но осуществлять их контроль не менее обязательно. В случае излишнего давления на ребенка со стороны родителей возможно проявление асоциального поведения: курение, алкоголь, неблагополучные компании, неоправданные изменения внешности. Избежать такого поведения позволит толерантность и внимание со стороны близких. Родительское собрание в 6 классе должно призвать родителей на собственном примере пропагандировать здоровый образ жизни.

Интеллектуальное развитие подростков

В период «гормонального взрыва» изменение претерпевает и интеллектуальная сфера ребенка. Возраст 11-13 лет, когда интеллектуальное развитие осуществляется наиболее прогрессивно. Ребенок в это время уже имеет абстрактное и образное мышление, однако, несмотря на умение классифицировать явления действительности, анализировать их по принципам аналогии, он еще не способен.

Подростки этого возраста «страдают» поверхностным знанием всего. Изменить ситуацию коренным образом возможно, давая посильную интеллектуальную нагрузку. Это касается как школьных занятий, так и внешкольной деятельности. Родителям нужно занимать ребенка во внеурочное время посещением кружков, секций и т.п., что позволит обеспечить профилактику его асоциального поведения.

Подросток и IT-технологии

Подростковый возраст, как мы уже отметили, характеризуется внешними и внутренними изменениями личности ребенка. Важнейшим фактором, влияющим на вектор развития, является семья.

Воспитание подростков должно происходить с учетом особенностей возрастного периода, с пониманием их природной любознательности, с желанием расширять круг общения.

Наиболее доступным средством удовлетворения познавательных, коммуникативных потребностей для подростков сегодня является компьютер (планшет, смартфон и т.п.). Однако, родителям не следует отдаляться от детей в этом возрасте. Результатом такого отдаления станет поиск собеседников в Интернете. Здесь следует быть очень внимательными, контролировать круг общения ребенка, ограничивать сроки активного пользования гаджетами, уделять внимание, выслушивать проблемы и посредством советов корректировать поведение ребенка. Доверительность отношений на этом этапе станет залогом успешной социализации подростка в дальнейшем.

Самоподготовка – средство успешной самореализации

С учетом нестабильности этого периода взросления детей результаты их учебной деятельности тоже зигзагообразны.

В 6 классе учащиеся имеют дело не с одним педагогом, как в младшей школе. Они сталкиваются с учителями-предметниками. В связи с этим их способность к обучению во многом зависит от взаимоотношений с каждым из педагогов, от профессиональных качеств учителя, преподающего свой предмет, овладеть вниманием учащихся.

Формирование самостоятельности мышления в этот период только начинается. Одним из направлений развития интеллектуальной деятельности в этом возрасте является развитие речи. Она позволяет формулировать понятия и осуществлять с ними мыслительные операции. Таким образом, формируется образное мышление – основа дивергентного восприятия мира, что проявляется в вариативности ответов на один и тот же вопрос.

Творческое мышление позволяет проявлять инициативу, что позитивно отражается на результатах познавательной деятельности и готовит учащегося к самостоятельному поиску истины. Незаменимым помощником в становлении самостоятельного поискового интереса подростка будет чтение, которое также повлияет на повышение уровня речевой деятельности.

Самостоятельность освоения знаний – результат учебной деятельности, который позволит ученику в дальнейшем принимать собственные нестандартные решения.

Физическое развитие подростков

Наряду с проблемами интеллектуального характера, стоит и проблема физического развития детей. Этот период взросления, как мы уже говорили, нестабилен. Гормональные изменения влияют на духовную сферу ребенка, поэтому руководящая роль родителей должна проявляться также в формировании приоритетов здорового образа жизни.

Лучшим средством воспитания физически здоровой личности является личный пример. Поэтому в семье нужны традиции проведения совместных занятий спортом. Необязательно это должен быть спортивный зал, бассейн, фитнес-клуб. Понимая уровень занятости родителей, приемлемым вариантом может стать проведение ежедневных совместных пробежек, походов выходного дня.

Ребенок в этом возрасте способен критически относиться к окружающим, что не дает возможности достижения позитивных результатов при простом морализаторстве на тему полезности физических нагрузок. Без включения родителей в эту деятельность привлечь подростка к здоровому образу жизни невозможно.

Недостаточное внимание к физическому развитию детей может привести к их избыточному весу, что повлияет на уровень самооценки, и, как результат, обнаружит повышение уровня конфликтности. Еще одним побочным, так сказать, явлением может стать попытка занять себя курением, алкоголем, наркотиками.

Таким образом, физическое развитие подростка – важнейший вопрос воспитания здоровой личности.

Подведение итогов

Обязательными к рассмотрению являются вопросы результативности учебной и воспитательной деятельности. Итоговое родительское собрание в классе должно рассмотреть итоги полугодия и годовые итоги.

Подведение итогов подразумевает проведение анализа соответствия запланированной деятельности полученному результату, поиск путей решения накопившихся проблем в обучении и воспитании подростков класса, получение рекомендаций по повышению уровня успеваемости учеников.

Родительское собрание, разработки (6 класс) которого мы находим в методической литературе, не подразумевает публичного озвучивания достижений и проблем отдельных учеников. Акцент следует сделать на достижениях всего класса, типичных проблемах для всех учащихся.

Источник: fb.ru

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.