Психолог для подростка

Содержание

  • Стоимость консультации
  • Причины подросткового кризиса
  • Как понять, что подростковый психолог необходим
  • Как помогает психологическая помощь
  • Отзывы

Психолог для подростка
Кризисный период у детей пубертатного возраста переживается тяжело тинейджерами, и родителями. Два поколения перестают понимать друг друга. Только профессиональный подростковый психолог в это время поможет справиться с большей частью проблем.

Стоимость консультации

Услуга Стоимость* Продолжительность, мин
Консультация 3000 руб. 60
Консультация (при оплате 4 часов вперед) 2500 от 4 часов

*Цена может меняться в зависимости от времени и места проведения консультации

Причины подросткового кризиса

Взросление, переход от детского возраста к юношескому периоду жизни сопровождается изменениями в организме и психике тинейджера. Для большинства детей данный этап укладывается в возрастные рамки – 11 – 16 лет. Начало и окончание кризисного возраста у каждого ребенка индивидуально. Если проблему оставить без внимания, кризис переходного возраста может проходить бесконечно долго.

Причины возникновения кризиса у подростков:

  • Развивается самопознание, что влечет за собой изменение отношений с окружающими – родителями, сверстниками, преподавателями. Далеко не все истины, привитые в семье, оказываются на поверку правильными или принимаются в окружении тинейджеров;
  • Появляется влечение к противоположному полу, критично оценивается собственная внешность, параметры тела. Девочка или мальчик сравнивает себя с подругами, друзьями, моделями из глянцевых журналов. Результаты сравнения часто трактуются не в свою пользу.
  • Повышенные требования к взрослым и собственной персоне при отсутствии чувства ответственности, неумении справляться с неудачами.
  • Стремление к независимости, желанию избавиться от гиперопеки, контроля со стороны родителей, и одновременно сильная потребность в любви и принятии зачастую усугубляют конфликт, осложняют течение кризисного периода.

Как понять, что подростковый психолог необходим

Важно понимать, что переходный период – определяющий этап успешной взрослой жизни. От того, как быстро и безболезненно пройдет кризис зависит адаптация подростка в учебной, а затем рабочей среде. Период определяет и будущую личную жизнь ребенка, гармоничное взаимоотношение между полами.

Родители должны наблюдать за эмоциональным состоянием своих детей. Единичные вспышки гнева, строптивого поведения могут быть связаны с неблагоприятными внешними обстоятельствами. Насторожить взрослых должны устойчивые изменения в привычках, манере общаться ребенка. Метаморфозы могут носить разнообразный характер.

Психолог для подростка необходим в следующих ситуациях:

  • демонстративное непослушание, вызывающее поведение, агрессия, частые случаи обмана;
  • замкнутость, нежелание идти на контакт ни с кем, отсутствие интереса к деятельности, которая раньше нравилась;
  • низкая самооценка, неуверенность в собственных силах, мешающая проявлять себя в учебе, общаться с окружающими людьми;
  • появление странных, пугающих предпочтений в одежде, макияже, внезапная смена имиджа;
  • резкое снижение успеваемости – пренебрежение выполнением домашних заданий, невнимательность, рассеянность;
  • возникновение конфликтов с учителями, приятелями, семейным окружением;
  • резкие и частые переходы от безудержного веселья к грусти, плаксивому настроению;
  • возникают психосоматические заболевания – головные боли, проблемы с пищеварением;
  • появление вредных привычек – курение табака или курительных смесей (спайсов), прием алкоголя, наркотиков.

Когда вы обратили внимание на любое неприятное изменение в поведении, внешности подростка, постарайтесь поговорить с ним о причинах таких перемен, наладить контакт. Если попытки общения отвергаются, не приносят результата, отношения ухудшаются, то существует единственный выход – помощь опытного специалиста психолога.

Как помогает психологическая помощь

Самостоятельно тинейджер обычно не приходит к психологу. Инициатором обращения к специалисту выступают родители.

Взрослым важно убедить ребенка записаться на первую психологическую консультацию, прийти на сеанс вместе. Иногда взрослые могут придти на консультацию без ребенка. Консультация родителей тоже очень эффективна.

Первая сессия носит ознакомительный характер. Психолог располагает к доверительной беседе всех членов семьи. В ходе консультирования налаживается контакт родителей с ребенком, снимается напряженность в отношениях. Специалист предлагает выполнить тестовые задания, выявляет причины возникновения проблемы.

Как правило, опытный психотерапевт составляет полное представление сути кризиса тинейджера, понимает причины возникновения затруднений.

После первой беседы предлагаются методики выхода из создавшегося положения. Подросток получает следующие результаты от работы психолога:


  • осознает, что способы реагирования на проблему могут быть разными, отличаться от агрессивного восприятия, учится контролировать свою реакцию;
  • приобретет навыки нормального общения в коллективе, семье, научится вступать в беседу, находить общий язык с людьми;
  • повысит самооценку, станет более свободно взаимодействовать с противоположным полом;
  • избавится от депрессивного состояния, перепадов настроения;
  • повысит успеваемость в учебном заведении, появится мотивация к занятиям спортом, другими видами деятельности вне школы;
  • осознает пагубность вредных привычек для здоровья, жизни в социуме;
  • определится с выбором профессии, вуза – такая задача стоит перед выпускниками школы.

Хороший психолог для подростка помогает решить разнообразные трудности переходного периода. Задача взрослых не оставаться равнодушными к изменениям детей, не отторгать новые увлечения подрастающего поколения. Во власти родителей сделать переходные годы взросления светлыми, достойными радостных воспоминаний.

Помощь психолога в данной ситуации часто бывает просто неоценимой, единственно правильной. Не затягивайте проблему, всегда проще решать трудные задачи в самом начале.

Записывайтесь на консультацию к психологу в городе Москва по представленным номерам телефона. Оставляйте заявку на сайте. Стоимость и продолжительность сеанса представлена на сайте.

Источник: chastnyi-psiholog.ru

Как выбрать психолога для подростка?


Подростковый возраст отличается проблемами в развитии и отношениях. Почему он называется трудным? Подростки уже не чувствуют себя детьми, однако, во взрослых людей они еще не превратились. Поэтому их ощущения и чувства неустойчивы, психика изменчива, настроение подвержено частым переменам, эмоциональные всплески часто бывают неконтролируемыми. Во время этих сложных психических процессов подростки ищут себя, потому как ощущение своей личности у них является переменчивым. Отсюда появляется риск приобретения вредных привычек, стремление к одиночеству, приобщение к странным социальным группам, экстремальным или необычным хобби.

Кроме того, дети отличаются максимализмом. Несмотря на то, что они еще не выросли, в них живет убежденность в том, что им все по плечу, они могут даже ощущать себя всемогущими. Родители, наблюдая за этим, усиливают контроль над детьми, чем вызывают еще большее сопротивление с их стороны.

Мать и отец стремятся оградить детей от сложностей и проблем, а те, в свою очередь, чувствуют, что их хотят лишить независимости, свободы и самовыражения.

Когда взрослые понимают, что отношения с подростком зашли в тупик, они ищут для него психолога. Как правильно выбрать специалиста? В рамках межличностных проблем может работать любой дипломированный психолог, однако, лучше выбрать такого, который имеет большой опыт работы именно с подростковыми проблемами.


Прежде чем обращаться за помощью, следует ознакомиться с описанием деятельности, о которой заявляет психолог. Обычно каждый специалист пишет о том, с чем он работает — это могут быть страхи, комплексы, проблемы в общении, низкая самооценка, отсутствие уверенности в себе и так далее. Родителям нужно выбрать то, что интересует их, и, если заявленная анкета психолога вызывает доверие, записаться на первую консультацию.

Лучше, если первичная встреча состоится без ребенка — взрослые обозначат психологу проблему так, как видят они, озвучат запрос, после чего он сможет составить свое мнение, приблизительный план предстоящей работы, скажет родителям о том, сколько встреч нужно будет провести с ребенком, какова его проблема и прогнозы на будущее.

Встреча с психологом должна оставлять положительные чувства, желание открыться специалисту, быть честным с ним, доверить ему чувства ребенка. Если, после знакомства с психологом, подобных ощущений не возникает, а наоборот, преобладают негативные чувства — сомнение, недоверие, желание закрыться, то лучше поискать другого специалиста.

Безопасная среда для ребенка

Иногда подростки страдают от того, что они не приняты среди друзей, в семье, в коллективе. По этому поводу дети могут испытывать много негативных чувств, таких как боль, гнев, агрессия, раздражение, страх. Чаще всего, ребенок не способен выражать эти чувства правильно. Трудный период заставляет его делать это искаженным образом — он часто обижается, хамит, грубит, может проявлять физическую агрессию, стремится к одиночеству, молчит, не идет на контакт — или подавлять все эмоции в себе.


Невыраженные чувства не решают проблемы подросткового возраста, а наоборот, прибавляют новых — дети не могут быть откровенными с близкими, друзьями, педагогами, они примеряют на себя маску социально адаптированного человека, стремятся заслужить благосклонность окружающих, быть не такими как все, достичь лидерства, успеха.

Среди всех этих стремлений ребенок рискует утратить свою истинную сущность — он растет, не понимая, что представляет собой его личность, к чему он стремится, куда идет и чего хочет от жизни.

Подростки прячут чувства, потому что, чаще всего им небезопасно выражать их — родители и педагоги ругают их за смелость или агрессивность, не понимают, заставляют измениться. В кабинете психолога для подростка создается безопасная среда для выражения эмоций. Если специалист на первых встречах устанавливает контакт с ребенком, то он легко открывается ему навстречу — в кабинете психолога ему позволено быть таким, какой он есть на самом деле.

Во время работы психолог учит подростка принимать себя со своими чувствами, понимать, откуда они берутся и правильно выражать их. Научившись этому вместе со специалистом, ребенок приобретает возможность вести себя объективно и спокойно дома, на улице или в школе.

Отношение подростка к себе


Зачастую, ребенок подросткового возраста обладает низкой самооценкой, не принимает и не любит себя. Он может критиковать свою внешность или вес. Его агрессия, направленная на свою личность, не способствует развитию, а лишь вредит ему. На приеме у специалиста он знакомится сам с собой.

Ребенок, в силу трудного возраста, может не замечать своих достоинств, относиться к себе осуждающе и критически. Задача психолога в данном случае стать отражением юного клиента — показать ему его хорошие, полезные качества, которыми он по праву может гордиться, «отразить» ему то, насколько он уникален и неповторим, научить хвалить себя, гордиться достижениями, принимать внутренний мир, уважать чувства и эмоции.

Общение родителей и ребенка

Иногда психолог затрудняется помочь подростку, потому что причиной его проблем являются не личные комплексы, а отношения в семье. Иногда родители и дети подросткового возраста настолько не понимают друг друга, не принимают характер и привычки, контролируют, пытаются изменить, уходят от близости, что общение между ними напоминает борьбу.

В таких случаях психолог работает со всей семьей. В кабинете специалиста взрослые и дети получают возможность быть выслушанными, учатся понимать друг друга, не изменять, а принимать чужую точку зрения, прощать ошибки. Во время психологической работы они понимают, что часто относились друг к другу несправедливо, учатся брать ответственность за свои болезненные чувства и гневные реакции.


Благодаря коррекционной работе, родители и ребенок получают возможность взглянуть друг на друга со стороны, начать замечать достоинства и положительные качества характера, понять, как они на самом деле друг к другу относятся, осознать свои желания и научиться общаться без претензий, обвинений и недовольства.

Пройдите тестНасколько общителен ребенокС помощью этого теста попробуйте определить уровень коммуникабельности вашего ребенка.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Источник: MedAboutMe.ru

Психология подростка

Многие родители хватаются за голову, когда их детям исполняется 12-13 лет. Послушные и примерные мальчики и девочки становятся грубыми, дерзкими, зачастую отрицают все, что прививали им дома. Есть, конечно, дети, которые и в переходном возрасте только радуют родителей, но их меньшинство. О наиболее типичных проблемах современных подростков и причинах их конфликтов с родителями перед началом учебного года Правмиру рассказал психолог Центра социально-психологической адаптации и развития подростков «Перекресток» при Московском городском психолого-педагогическом университете Петр Дмитриевский.

Проблемы современных детей

Петр Дмитриевский родился в 1975 году в Ленинграде.


1999 окончил Институт стран Азии и Африки при МГУ. Работал переводчиком с японского в федерации каратэ. С 1999 года на общественных началах руководит подростковым приходским клубом при храме святых бессребреников Космы и Дамиана в Шубине (Москва). В 2009 получил второе высшее образование в Московском городском психолого-педагогическом университете и на факультете гештальт-терапии с детьми и семьей МГИ. С 2010 года работает в Центре социально-психологической адаптации и развития подростков «Перекресток» при МГППУ.

— Петр, на какие проблемы своих детей-подростков чаще всего жалуются родители, обращающиеся в ваш центр?

— Самая распространенная жалоба – он (она) «ничего не хочет». То есть родителям кажется, что их ребенок не интересуется ничем важным, слишком пассивен.

Мы пытаемся разобраться, почему подросток стал менее любопытным к миру. Иногда после одной или нескольких бесед оказывается, что любопытство осталось, просто то, к чему лежит душа подростка, не вписывается в систему ценностей родителей.

Конечно, интернет очень сильно поменял контекст развития подростка, и многие родители обеспокоены тем, что ребенок слишком много времени проводит за компьютером. Выясняем, что именно ищет подросток в интернете, в компьютерных играх – иногда ситуация сразу смягчается и члены семьи находят общий язык, а иногда проблема оказывается даже серьезней, чем представляли себе родители. В этих случаях требуется продолжительная и кропотливая работа с семьей.

психология подросткаМногим в подрастающем поколении интернет-общение почти полностью заменяет реальную жизнь, компьютер для таких детей становится единственным способом снять напряжение, справиться со сложными переживаниями.

Еще одна частая проблема, с которой к нам обращаются родители – сложности их ребенка в отношениях с одноклассниками. Причем это бывает как у детей стеснительных, робких, так и у импульсивных, физически очень крепких ребят, которым из-за своей импульсивности трудно регулировать свое поведение. Такие подростки часто признаются на консультациях, что не могут удержать себя в рамках. Их поведение создает дискомфорт и сверстникам, и учителям, но оно и им самим мешает.

У нас есть специальные группы, где в течение двух месяцев при модераторстве двух психологов ребята через череду игр и упражнений учатся выстраивать отношения со сверстниками. На первых занятиях многие зажаты, боятся, что если они поделятся своими переживаниями, другие их отвергнут. Но занятия помогают им стать более открытыми, что очень важно для общения со сверстниками.

Участие в группе дает подростку отличную возможность научиться выстраивать доверительные отношения, замечать манипуляции и обходиться с ними, избавляться от стереотипов в отношении себя и других, договариваться в ситуации конфликта.

Особенности возрастной психологии

– А не связана ли зажатость подростка, его нелюдимость с одиночеством, которое он чувствует в семье? Ведь при нынешнем ритме жизни такое внутреннее одиночество нередко и во внешне благополучных, обеспеченных семьях. Родители отдают ребенка в хорошую школу, в секции, кружки, ни в чем ему не отказывают, но так устают на работе, что даже в выходные не находят сил пообщаться с ним, не интересуются его внутренним миром.

— Бывает и такое, причем я не думаю, что это примета именно нашего времени. Близкие отношения – и между супругами и между родителями и детьми – всегда требовали душевных усилий, а людям инстинктивно свойственно избегать напряжения. И чем больших усилий требует общение с другим, тем чаще у людей возникает желание уклониться от этого общения.

С подростком просто не бывает – у него возрастной кризис, период перестройки отношений со сверстниками, с обществом, с собой, с родителями, и по-человечески можно понять родителей, которые, сталкиваясь с изменением своего ребенка, его грубостью, непредсказуемым поведением, чувствуют бессилие и отступают. А загруженность работой вроде бы уважительная причина – для него же и стараются.

На самом деле бегство от проблем зачастую лишь усугубляет их. Родителям важно находить силы для диалога, учитывая такую особенность возраста, как желание приобрести больше самостоятельности. Желание естественное – в 12-13-14 лет большинству становится интереснее общаться со сверстниками, чем с родителями. Но признавая право подростка на автономию, поиск собственного пути, своей философии, своего круга знакомств, важно помнить, что он, хоть сам этого может не осознавать, нуждается в поддержке родителей и в столкновении с границами, выстроенными родителями.

Без таких границ взросление невозможно, поэтому воспитание подростка нельзя свести к поддержке и нежным словам – не менее важно договориться с ним, что можно, а что нельзя, у кого в семье какие обязанности. Объяснить, что совместное проживание на одной территории предполагает ответственность и необходимость достижения договоренностей. Тут родителям важно не перепутать устойчивость и внятность с унижением и жестокостью.

Читайте также – [Видео] Протоиерей Алексий Уминский: Когда подростки уходят из Церкви…

В начале года всех потрясли несколько подряд подростковых самоубийств. Родители некоторых из этих подростков даже не подозревали, что у их детей есть серьезные проблемы.

— По наблюдениям известных мне суицидологов значительного всплеска самоубийств не было, просто СМИ в течение нескольких дней активнее освещали такие трагические случаи. Это и правда рискованно, потому что подросткам свойственно подражание.

Не могу утверждать, но вполне допускаю, что кто-то из подростков не решился бы на последний роковой шаг, если бы не услышал о самоубийстве другого в новостях. Но что бы ни послужило причиной самоубийства, оно никогда не совершается спонтанно. Любой психиатр вам скажет, что от суицидных мыслей до их осуществления проходит время.

Поэтому если родители и учителя после трагедии говорят, что они ничего не замечали, их, конечно, жалко (особенно родителей!), но надо было приложить определенные усилия, чтобы совсем не заметить у ребенка признаков душевного кризиса. В семье иногда это сложно, и тогда важно, чтобы подростка могли подстраховать взрослые в школе.

Вот почему, в том числе, необходимо налаживать психологические службы. Пока же, по моим наблюдениям, даже в тех школах, где есть психологи, они завалены диагностической работой. То есть они должны проводить много тестов на выявление различных особенностей в классах и давать рекомендации учителям – таковы требования к ним.

Я думаю, что некоторые из этих рекомендаций для работы с определенной группой могут быть полезны и эффективны, но при таком понимании работы у психолога совсем не остается времени на индивидуальную работу с подростком, помощь конкретному ученику в прохождении трудностей. Тем более нет на это времени у учителей – учебные программы усложняются, а количество часов, отведенных на предмет, часто остается прежним. Поэтому учителя полностью сосредоточены на передаче знаний, и у них не остается времени на выстраивание с подростками отношений, при которых возможны обмен жизненным опытом и поддержка.

Естественно, я не обобщаю. Есть и педагоги с большой буквы, которые становятся для своих учеников не просто предметниками, но и старшими друзьями, мнение которых авторитетно для подростков, и психологи, вникающие в переживания каждого ученика, помогающие ему найти взаимопонимание с учителями, родителями.

Но, конечно, хотелось бы, чтобы таких специалистов становилось больше в современной российской школе. Некоторые учебные заведения обращаются и к поддержке внешних специалистов. Центр «Перекресток» активно сотрудничает со многими школами, наши психологи проводят там и групповые занятия, и индивидуальные консультации.

– Часто ли у детей желание замкнуться, отчуждение от взрослых начинается с неуспеваемости в школе? По своему детству помню, что многие учителя на тех, кто не успевал по их предмету, сразу ставили крест. Иногда и родители перестают верить в своего ребенка, и это неизбежно приводит к заниженной самооценке, комплексам, на преодоление которых могут уйти годы.

— Вы затронули очень актуальную проблему. В психологии даже есть термин «стигматизация», означающий наделение человека уничижительным ярлыком, в результате чего он сам может поверить в свою никчемность.

Конечно, подростки особенно чувствительны к таким ярлыкам. Есть школы, в которых практикуется индивидуальный подход к каждому ребенку, но их до сих пор не так много. Некоторым педагогам не хватает ни сил, ни компетенции для работы с более сложными детьми. И вот вместо того, чтобы разобраться, почему ребенок с сохранным интеллектом не проявляет интереса к учебе, учителя в бессилии начинают говорить ребенку, какой он глупый, непутевый. Делают это, вероятно, из лучших побуждений – надеются через стыд пробудить в нем творческую активность. Это заведомо безнадежная система воспитания, но, несмотря на свою безнадежность, она широко распространена в российских школах.

Родители обычно в таких ситуациях впадают в одну из двух крайностей. Либо они безоговорочно занимают сторону учителей и начинают единым с ними фронтом давить на подростка, либо, наоборот, говорят, что ребенок прекрасен, а во всем виновата школа. Обе позиции неконструктивны, но, пожалуй, меньшее из двух зол — когда родители защищают «хорошего» ребенка от «плохих» учителей.

Поддержка взрослых ребенку необходима, поэтому лучше такая поддержка, чем никакой. Конечно, более по-взрослому было бы садиться и подробно разбираться в конфликте: в чем претензия учителя, в чем недовольство подростка? Если разговор пойдет в таком ключе, недалеко и до обнаружения общих целей и достижения ясных договоренностей между конфликтующими сторонами.

А если поддержки нет, велика ли вероятность, что подросток замкнется или даже уйдет из дома?

— Подростку в любом случае нужен круг, в котором его принимают и ценят. Если он не находит этого в социально приемлемых формах, будет искать в виртуальной реальности или в асоциальных группах. Некоторые действительно связываются с дворовыми криминальными компаниями, но сегодня чаще подростки уходят от одиночества в виртуальную реальность. Внешне это выглядит более благополучно – они не нюхают клей, не воруют автомагнитолы из машин, но для психики это все равно риск.

Но ведь и до появления интернета были дети, предпочитавшие играм со сверстниками уединение. В том числе многие святые, например, Сергий Радонежский. Понятно, что монашество – путь для немногих, и нельзя на него ориентировать обычного ребенка, но, например, в советском атеистическом обществе некоторые дети проводили все время за книгами или математическими задачами. И некоторые из них реализовались в науке. Таких детей, конечно, тоже меньшинство, но они есть. Правильно ли навязывать им стереотипы? Не ломаем ли мы их таким образом?

— Я вполне допускаю, что такие дети есть, и, конечно, ломать их неправильно. Вообще психологи сегодня стараются отходить от клише «норма-отклонение». Но в моей практике, пока недолгой, я сталкивался именно со случаями, когда у подростка есть потребность в общении, которую он не смог реализовать в силу отрицательного опыта. То есть его замкнутость была не органичным выбором, а следствием неудач, породивших определенные установки. Видимо, в тех случаях, о которых вы говорите, родители не обращаются за нашей помощью.

И все же я думаю, что зависание в интернете может быть вреднее многочасового чтения или увлечения точными науками. Естественно, нельзя согласиться с теми, кто видит в интернете только зло. Интернет дает быстрый доступ к информации, возможность регулярно общаться со сверстниками из других городов и стран, практиковаться в иностранном языке, расширять знания по другим предметам. Но использование интернета имеет и свои риски. Пока рано делать обобщающие выводы – эти риски только начинают изучаться, но уже есть какие-то наблюдения.

Например, можно с уверенностью сказать, что когда интернет становится главным, а то и единственным средством общения, у пользователя ухудшается умение быть в отношениях с реальными людьми. Подросткам, которые приходят на наши группы (а большинство из них как раз все свободное время проводят в сетях), очень трудно разобраться в эмоциях собеседника. Они прекрасно ориентируются в текстах, но не могут узнать что-то новое о человеке по его взгляду, интонации. Да и слышат они плохо – не привыкли к живому диалогу. Кроме того, им сложно удержать внимание на чем-нибудь одном – ведь интернет позволяет быть одновременно в нескольких окнах: музыка, видео, переписка, форум. В режиме многозадачности они чувствуют себя как рыба в воде, но сосредоточиться на одной задаче им непросто.

Этим же интернет существенно отличается от книги. Чтение книги – полезное времяпрепровождение (разумеется, если книга хорошая), развивающее, вряд ли чем-то заменимое, но все же однообразное, сводящееся к получению и усвоению текстовой информации. Людей, которым это занятие может заменить все остальное, не так много. В интернете же есть и тексты, и видео, и музыка, и картинки, и общение, и возможность для творчества. Получается, что очень многие потребности в информации, общении, развлечениях можно удовлетворить, не отходя от монитора.

Поэтому детей, зависающих в интернете, гораздо больше, чем книжных домашних детей, не стремящихся к общению. У большинства этих детей есть потребность в общении, просто реальному общению они предпочитают виртуальное. По мере того, как будут проводиться новые исследования, мы будем лучше понимать, как следует переживать этот очередной цивилизационный сдвиг, сравнимый с изобретением книгопечатания или началом использования огня, и какие риски для развития психики несет распространение интернета и компьютерных игр.

Преодоление психологического кризиса

– Традиция психологической помощи в России только складывается. Может быть, поэтому некоторые родители, сталкиваясь с теми или иными проблемами ребенка, сразу ведут его к психиатру?

— Да, такие случаи бывают. Родители чувствуют свое бессилие в каких-то моментах воспитания подростка и острое желание как можно быстрее преодолеть этот кризисный момент. Проще всего в этой ситуации привлечь какую-то внешнюю силу. Для одних это психиатр, для других – кадетский корпус, но логика одинаковая: вместо того, чтобы выходить на диалог, применить силу в виде таблетки или военизированной структуры («Там-то из тебя сделают человека!»).

Хочу, чтобы меня правильно поняли – я не против кадетских корпусов. Есть ребята, которым это подходит. Если у ребенка есть интерес к военизированным играм, строгой структуре, ясным задачам, желание быть в команде, наверное, в кадетском корпусе ему будет интересно. Но я категорически против кадетского корпуса как репрессивной меры родителей, когда интересы и особенности ребенка вообще не учитываются. А такой вариант решения проблем приходит в голову родителям, пожалуй, не реже, чем идея о визите к психиатру. В отчаянии родители решают «спихнуть» подростка в жесткую иерархическую систему – раз он отказывается подчиняться им, пусть подчиняется чужим дядям. В подростковом возрасте очень важно приобретать опыт партнерских отношений, а такая воспитательная мера этому не способствует.

С последствиями таких мер я пока не сталкивался – на моей памяти и в моей практике было несколько случаев, когда родители в результате бесед со мной или моими коллегами отказывались от идеи отдать свое чадо на перевоспитание в кадетский корпус и находили решение проблемы в переговорах и прояснении взаимных обид.

Читайте также – Синий чулок или белая ворона? [+ Видео ]

– А с последствиями лечения у психиатра, когда в этом не было необходимости, сталкивались?

— Чаще бывает, что ребенку, который с подачи родителей наблюдается у психиатра и принимает лекарства, медикаментозное лечение в данный момент действительно нужно, но в сочетании с психотерапевтической работой. Такое сочетание необходимо не только детям, но и взрослым, если речь идет не о тяжелой психической патологии и интеллект у человека сохранен. Ну а в российской психиатрии часто упор делается именно на медикаментозное лечение.

Но мы, конечно, не ставим под сомнения назначения врача. Последнее дело – вступать в конкуренцию со специалистом в другой области, гораздо важнее встроиться в ситуацию, которая сложилась до прихода семьи к нам. Все-таки случаи, когда врач ошибочно прописывает ребенку психотропные препараты, редки. Просто лучше медикаментозное лечение и психотерапевтическую помощь начинать одновременно.

И, кстати, если родители сначала приводят ребенка к нам, так и происходит. Мы же видим, если ребенку нужна не только наша помощь, но и врачебная – психологов этому учат, и, не отказываясь работать с семьей, рекомендуем родителям показать его психиатру. У нас есть знакомые детские психиатры, в чуткости и квалификации которых мы уверены. Поэтому правильнее, на мой взгляд, не тащить ребенка сразу к психиатру, а сначала прийти вместе с ним к психологу. За исключением, конечно, случаев, когда психические отклонения очевидны. Но это отдельная тема. В центре «Перекресток» работают с подростками, у которых нет тяжелых патологий.

Многие верующие люди, в том числе и священники, рассказывали, что в переходном возрасте их дети начинали бунтовать, переставали ходить в церковь. Опытные духовники советуют в таких случаях принимать этот бунт как свершившийся факт, не принуждать ребенка к хождению в храм, а молиться за него, уповая, что с Божьей помощью он через какое-то время сам вернется к церковной жизни. И некоторые действительно возвращаются. Но большинство-то православных родителей – неофиты, а неофитам несвойственно прислушиваться к советам духовно более опытных людей, зато свойственно желание, чтобы все было по правилам, благочестиво. Не знаю, правда, обращаются ли люди с такими проблемами в ваш центр – ведь неофиты, мягко говоря, с большим подозрением относятся к психологии.

— Тем не менее эта проблема мне как раз хорошо знакома. Вы правы – сюда на моей памяти с такими проблемами никто не приходил, но я еще с 1999 года руковожу подростковым приходским клубом при храме Космы и Дамиана в Шубине. И вот там с такими случаями сталкивался не раз.

Мы уже обсудили с вами, что в переходном возрасте ребенок начинает самоутверждаться, хочет быть взрослым, самостоятельным. И многие в период этого самоутверждения отвергают ценности, которые им прививали родители. Соответственно дети из верующих православных семей начинают бунтовать против Церкви и христианства как главной ценности их родителей.

Как любая сложно контролируемая ситуация, антицерковный бунт детей может привести родителей в замешательство, растерянность. И здесь также бывают попытки решить проблему с помощью привлечения жесткой внешней структуры, в данном случае – религиозно-аскетической. Изначальная цель такой практики – способствовать духовному росту человека, делать его жизнь богаче, интереснее, свободнее, но ревностные не по разуму родители и ее могут использовать для «воспитания» отбившегося от рук ребенка.

По-человечески переживания родителей, страх за своих детей, желание уберечь их от трагических ошибок понятны. Но без проверки мира на прочность и получения от этого мира обратной связи ребенок не сможет стать взрослым человеком, а на этом пути ошибки неизбежны. И у родителей всегда есть выбор: либо оказывать поддержку и наблюдать, как ребенок иногда радуется жизни, а иногда получает и негативную обратную связь, испытывая боль от своих ошибок, либо пытаться загнать его в какую-то клетку, где, скорее всего, не будет ошибок, но невозможен и творческий рост.

При всей бесперспективности второго варианта многие родители из-за страха за будущее предпочитают именно его. Если говорить о переживании верующими родителями антицерковного бунта, то я помню случаи, когда люди пытались силком потащить ребенка на исповедь, либо отправить в православный лагерь с жесткой дисциплиной в надежде, что там он научится регулировать свое повеление.

Как правило, этого не происходит, подросток все равно находит способ обойти сдерживающие механизмы, продолжает собственные мировоззренческие искания, осмысляет свои отношения с Богом. Если же он не находит возможности для такого осмысления, то, бывает, жестко рвет отношения. Такие подростки либо идут на открытый конфликт, либо, что хуже, уходят в скрытую оппозицию, когда внешне все атрибуты на месте (платочки, смиренный взгляд, елейный голосок), но при первой возможности идут в еще больший «разнос», чем их товарищи, бунтующие открыто. Любое игнорирование взрослыми потребностей подростка, в том числе и потребности в выстраивании своих смыслов, своей философии, ведет к психологическим проблемам.

Источник: www.pravmir.ru

Кто он — подросток?

Прежде всего он ребенок своих родителей. Можно сказать, что подростком ребёнок становится тогда, когда у него формируется собственное Я. Он учится социализироваться, общаться со сверстниками, учится выживать, преуспевать, ищет себя. От родителей он уже взял некий багаж. И дальше он должен будет решить, как жить дальше — что из этого багажа он может оставить, а что ему будет не нужно.

Теме помощи детям посвящёна отдельная статья, а здесь давайте поговорим о подростковых проблемах

Я — подросток!

Прежде всего я хочу поздравить тебя, мой юный читатель! Я не часто вижу образованного подростка, который уже осознал всю важность и серьезность внутренней работой над собой. Ты уже понял, что ты сам скульптор своей души? Может быть, тебе повезло, и твои родители показали своим примером, как надо работать над собой? Или ты удивляешься, как сильно ты от них отличаешься, и что между вами вообще нет общего?

В любом случае, я буду очень рада помочь тебе на твоем пути! Ты можешь бесплатно задать вопрос, или записаться на консультацию (по моему опыту скажу тебе, что родители часто готовы оплачивать консультацию, видя заинтересованность и готовность работать над собой).

Особенности подросткового периода

  • Всестороннее половое созревание, сопровождающееся быстрым физическим ростом, изменением роста и веса, изменение пропорций тела (например, у мальчиков увеличиваются плечи, фигура становится более «мужской)
  • Формируется и завершается сексуальная ориентация подростка. Формируются вторичные половые признаки (см. выше). Возрастает интерес к потенциальным партнерам.
  • Трудности в кровоснабжении головного мозга, функционировании легких, сердца, связанные с быстрым ростом органов и перестройки организма.
  • Появляется способности логически мыслить, оперировать абстрактными категориями, фантазировать (у детей младшего возраста нет таких способностей, они развиваются со временем). Именно поэтому в подростковом возрасте дети часто начинают заниматься творчеством: рисовать, сочинять стихи и песни, а также интересуются философскими учениями и стремятся к логическому мышлению, спорам на философские и другие темы.
  • Появляется умение сопереживать, сами переживания становятся глубже, чувства — сильнее. Проявляется интерес к ранее неинтересным сферам жизни (социальной, политической и т.д.).
  • Общение со сверстниками становится необходимостью, это дает возможность выразить эмоции, поделиться, а также дает возможность формирования норм поведения в обществе.
  • Общение с родителями и родственниками уходит на второй план.
  • Появляется потребность принадлежности какой-то группе подростков. В частности, которая приветствует определенные элементы одежды, обороты речи и т.д. При это те, кто не имеют этих признаков, могут быть не приняты в этой группе.
  • Желание принять на себя обязанности и права взрослых.
  • Формирование самооценки ребенка, способность принять как свои положительные, так и отрицательные черты, в т.ч. в волевой сфере.

Основные сложности подросткового возраста

  • Угловатость и неуклюжесть. В связи с поэтапным ростом организма (сначала растут кисти рук и ног, затем конечности и в последнюю очередь — туловище), многие подростки становятся неуклюжими и комплексуют из-за этого.
  • Частая смена настроений и физического состояния, которые возникают в организме в связи с ростом внутренних органов.
  • Быстрая возбудимость, влияние эмоций на духовную жизнь.
  • Обиды, озлобленность, раздраженность (особенно у подростков в тяжелой жизненной ситуации).
  • Напряженные отношения с родителями, избегание общения с ними, отдавая предпочтения сверстникам возникают в случаях, когда родители не готовы относиться к подростку как к самостоятельному, взрослому человеку, уважая его взгляды и чувства.
  • Возникновение т.н. подросткового одиночества.

Когда следует обратиться за помощью к подростковому психологу:

В пубертатный период Ваш ребенок соприкасается с большим количеством новшеств и изменений, на которые еще не знает как реагировать. Все запросы к подростковому психологу, условно можно разделить на несколько категорий:

Семейные отношения

Непринятие ребенка как уже самостоятельную личность является основной причиной конфликта отцы — дети. Родители против интересов и увлечений подростка, если они отличаются от их мировоззрения. Наладить отношения и найти подход к своему ребенку поможет психологическая помощь родителям. Специалист поможет выбрать новые варианты взаимодействия и расскажет об оптимальных способах решения конфликтов.

Компьютерная зависимость у подростков

Сегодня сложно представить жизнь без интернета. Очень часто такие возможности, а так же пример взрослых увлекают ребенка и создают зависимость от мира он-лайн. Ситуация возникает по ряду причин и в большинстве — это желание бежать от реальности. Я часто слышу «Мой сын все время играет в танчики», «Сын перестал учиться, все время играет», «Я не знаю, как мне заставить его учиться». Вы должны понимать, что подросток сидит за компьютером по какой-то причине. Скорее всего «там» интереснее, безопаснее. Отнять компьютер, ограничить время за компьютером, установить специальные программы это тот путь, который приведет к ещё большему конфликту, а не к решению.  У меня есть опыт, когда энергию подростка можно направить в созидательное русло. Показать ему, что компьютер, технологии были созданы не как игрушки для бездельников, а как инструмент творчества. Более подробно это можно обсудить на консультации, чтобы узнать именно Вашу ситуацию с подростком.

Проблемное поведение

Проявляется это в агрессивности, резких перепадах настроения, игнорировании правил и асоциальных действиях. В таком случае для ребенка или полностью отсутствует авторитетная личность или она имеет разрушительный характер. Сложность ситуации в том, что подобные действия ребенка могут негативно повлиять на его дальнейшую жизнь. В этом случае психологическая помощь подростку является обязательной. Опытный специалист определит причины подобных реакций ребенка, поможет пережить критическую ситуацию и покажет конструктивные (положительные, приемлемые) типы поведения.

Депрессия у подростка

Симптомы депрессии: подросток спит до 15-17 часов, постоянные нарушения сна, подросток не умеет концентрироваться. Тревожные состояния, беспокойства. Состояние сопровождается понижением самооценки, перепадами настроения, апатией и отстраненностью. Часто говорит про скуку. Реже встречается с друзьями, может перетекать в сидение за компьютером, социальными сетями. Такая ситуация сложна тем, что без профессиональной помощи, которую осуществляет подростковый психолог, ребенок может совершать необдуманные поступки. Важно помнить, что подавленность, тревога, утрата интересов, ощущение «кома в груди» при наличии других специфических клинических признаков могут свидетельствовать о депрессивном расстройстве. Возможно, Вашей семье требуется помощь специалиста. Я помогу Вам определить степень проблем, и помогу с диагностикой и определиться с планом дальнейших действий. Прежде всего постарайтесь не давить, поддержите вашего ребенка

Подростковый суицид

Это действительно страшная и тяжелая тема для многих, кто хотя бы слышал о подобном. Для подростка это часто последний аргумент в споре, в котором у него не осталось аргументов — «Вот, они пожалеют, что не послушали меня». Поэтому если Вы слышите от Вашего ребёнка высказывания о суициде, то ему срочно нужна психологическая помощь! Не идёт сам — тогда приходите Вы. Иногда стоит немного изменить ситуацию, чтобы поддержать подростка и уберечь его от рокового поступка. Психолог поможет понять, что и как следует изменить.

Межличностные отношения

В период 11–16 лет ребенок начинает активно проявлять свою жизненную позицию, защищает свои интересы и сложно переживает непонимание и неприятие окружающими. В этом случае главная цель, которую помогает достичь психолог для подростков — принятие себя. Специалист поможет ребенку увидеть свои положительные черты, особенности и раскрыть свои способности. Положительное отношение к себе также поможет подростку правильно понимать и строить любовные отношения в любом возрасте.

Подростковая любовь

Дети взрослеют, становятся подростками, влюбляются, ссорятся. Страдают. Со стороны все это кажется легким, мол — «завтра все пройдет, не переживай ты». И здесь главная ошибка — ведь именно сейчас подросток учится любить и всё принимает очень близко к сердцу. То, что взрослый переживёт легче, для подростка может стать трагедией. Поэтому не обесценивайте его переживания и если он слишком сильно в них погрузился и ушёл в депрессию — направляйте к психологу. 


Источник: psychange.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.